Teatro e matemática seriam

caminhos distintos do conhecimento? Imagine

conciliar a didática da matemática e trabalhar

os conceitos da mesma, com a construção

junto aos participantes de um raciocínio com

o qual possam ser compreendidos conteúdos

de forma lúdica e prazerosa. Esta é a proposta

da oficina intitulada “Dramatemática”, a qual

foi ministrada no I Seminário de Educação

Matemática do Colégio Estadual Hebe Camargo

para professores de Matemática da Educação

Básica. A oficina objetiva apresentar conceitos

básicos de teatro e jogos cênicos que envolvam

matemática, propiciando aos seus participantes

a interação e as liberdades necessárias para

a experiência pessoal, o desenvolvimento

de habilidades, criatividade e conhecimentos

matemáticos. Obtivemos um feedback bastante

positivo dos participantes, os quais, apesar

da insegurança inicial, conseguiram aderir ao

que foi proposto, esquecendo a imposição do

certo ou errado e deixando fluir cada estímulo

apresentado.