TDAH: A ADVERSIDADE NO DIAGNÓSTICO E SUAS CONSEQUÊNCIAS
O transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade (TDAH) tem como características
marcantes a desatenção, a agitação e a
impulsividade. O TDAH pode ser classificado
em três tipos: desatento, hiperativo impulsivo
e combinado, cada um com sua característica
marcante. Por ser um distúrbio de forte influência
neurobiológica, a pesquisa do diagnóstico e
suas implicações devem ser trabalhadas de
maneira indissociável com paciente, familiares
e ambiente escolar, para que se chegue a
melhor conclusão quanto ao tratamento.
Nesse sentido, objetiva-se compreender como
é feito o diagnóstico do TDAH, avaliando as
falsas conclusões a respeito desse distúrbio
e suas consequências, a partir de um resumo
expandido de cinco artigos retirados dos sites:
PUBMED, GOOGLE ACADÊMICO e SCIELO.
O diagnóstico de TDAH é feito a partir da
aplicação de escalas, entrevistas e testes,
de modo que esses instrumentos seguem as
orientações dos vários modelos explicativos.
Porém, essas ferramentas e padrões ainda
apresentam importantes barreiras para o
tratamento, pois eles não são suficientemente
sensíveis e específicos para realizarem a
confirmação do transtorno.
TDAH: A ADVERSIDADE NO DIAGNÓSTICO E SUAS CONSEQUÊNCIAS
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DOI: 10.22533/at.ed.49219230924
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Palavras-chave: TDAH. Diagnóstico. Sintomas.
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Keywords: ADHD. Diagnosis. Symptoms.
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Abstract:
Attention deficit hyperactivity
disorder (ADHD) is characterized by inattention,
agitation and impulsivity. ADHD can be classified
into three types: inattentive, hyperactive
impulsive and combined, each with its striking feature. Because it is a disorder of strong
neurobiological influence, the research of the diagnosis and its implications must be
handled in an inseparable way with patient, family and school environment, so that a
better conclusion about the treatment can be reached. In this sense, the objective is
to understand how the diagnosis of ADHD is made, evaluating the false conclusions
about this disorder and its consequences, from an expanded summary of five articles
removed from the sites: PUBMED, GOOGLE ACADÊMICO e Scientific Electronic
Library Online (SCIELO). The diagnosis of ADHD is made from the application of
scales, interviews and tests, so that these instruments follow the guidelines of the
various explanatory models. However, these tools and standards still present important
barriers to treatment because they are not sensitive enough and specific to perform the
confirmation of the disorder.
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Número de páginas: 15
- Denis Masashi Sugita
- Áurea Gomes Pidde
- Gustavo Urzêda Vitória
- Marcos Paulo Silva Siqueira
- Paulo Vitor Carvalho Dutra
- Pedro Humberto Guimarães Alves
