A elaboração de cursos de educação continuada na modalidade a distância se apresenta como um desafio para quem o elabora, pois é necessário definir os objetivos do curso, as habilidades e competências que os educandos deverão atingir, bem como os materiais que serão disponibilizados. Entretanto, uma das formas de maximizar o processo de ensino-aprendizagem é sistematizá-lo e, nessa direção, a Taxonomia de Bloom é uma ferramenta que permite trabalhar com os materiais instrucionais utilizando configuração estruturada, integrada e padronizada. O objetivo do trabalho é apresentar um arquétipo para elaboração de cursos de educação continuada na modalidade à distância utilizando a Taxonomia de Bloom como aporte didático-pedagógico. No estudo são apresentadas as fases para o delineamento dos objetivos de cursos de formação continuada utilizando a Taxonomia de Bloom e Ambiente Virtual de Aprendizagem (arquétipo), além de um exemplo prático que foi desenvolvido com a referida metodologia. O arquétipo proposto foi elaborado para adicionar conhecimentos de forma evolutiva, para que os estudantes adquirissem competências e aptidões para cumprir tarefas ou funções. No curso implementado houve maior homogeneidade de conhecimentos por parte dos alunos e aumento do conhecimento efetivo, reconhecido no final da capacitação.