SUPORTE BÁSICO DE VIDA NAS ESCOLAS: UMA PROPOSTA CAPAZ DE SALVAR VIDAS
Objetivos: Instruir a população no âmbito escolar, verificar o conhecimento prévio e avaliar o nível de aprendizado dos alunos quanto ao Suporte Básico de vida (SBV). Metodologia: Estudo intervencional, prospectivo, com abordagem quantitativa, constituído por uma amostra não probabilística intencional. A amostra foi de 165 alunos do segundo ano do ensino médio de seis escolas privadas de um município no interior de Minas Gerais. Foi utilizado um questionário contendo cinco questões sobre situações de emergência e SBV, em seguida foi realizado um pré-teste com nove questões acerca do SBV, aplicação de uma aula teórica relativa ao assunto e prática das manobras de ressuscitação e posteriormente, aplicação de um pós-teste idêntico ao pré-teste. A análise dos dados foi feita através de análise estatística descritiva e para comparação dos dados foi realizado o Teste do Qui-Quadrado. Resultados e discussão: A idade média dos estudantes foi de 15 anos e 11 meses. 61,8% dos estudantes já tinham ouvido falar em SBV e 7,9% deles já tiveram alguma aula sobre o assunto. 43% relataram terem presenciado alguma situação de emergência e 62% dos mesmos acionaram o SAMU. 73,3% da amostra relatou ficar nervoso ou muito nervoso frente a cenários críticos. Quando comparados os resultados obtidos no pré e pós-teste, todos os valores para X2 obtiveram nível de significância com p<0,005. Conclusões: Concluiu-se que grande parte da amostra já possuía conhecimento sobre o SBV, entretanto, a minoria deles já havia recebido algum tipo de capacitação. Constatou-se, com a instrução dos alunos e com a capacidade de aprendizado dos mesmos, a alta eficácia do treinamento em SBV.
SUPORTE BÁSICO DE VIDA NAS ESCOLAS: UMA PROPOSTA CAPAZ DE SALVAR VIDAS
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DOI: 10.22533/at.ed.01920220816
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Palavras-chave: Educação em Saúde. Emergências. Morte Súbita. Parada Cardíaca. Reanimação Cardiopulmonar.
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Keywords: Health Education. Emergencies. Death, Sudden. Heart Arrest. Cardiopulmonary Resuscitation.
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Abstract:
Objectives: Instruct the populantion at school setting, check the previous knowledge and evaluate the learning level of the students about the Basic Life Support (BLS). Methodology: Intervencional study, prospective, with a quantitative approach, consisting of an intentional non-probabilistic sample. The sample was 165 second grade students from six private schools in a town in the interior of Minas Gerais. A questionnaire containing five questions about emergency situations and BLS was used, then a pre-test was performed with nine questions about BLS, application of a theory class on the subject and practice of resuscitation maneuvers and later, application of a post-test identical to the pre-test. The data analysis was made through descriptive statistical analysis and for comparison of the data the Chi-Square Test was performed. Results and discussion: The average age of students was 15 years and 11 months. 61.8% of the students had already heard about BLS and 7.9% of them had some class about the subject. 43% reported having witnessed some emergency situation and 62% of them had activated the Mobile First-Aid Services. 73.3% of the sample reported being nervous or very nervous about critical scenarios. When comparing the results obtained in pre- and post-test, all values for X2 obtained a significance level with pConclusions: It was concluded that a large part of the sample already had knowledge about SBV, however, the minority of them had already received some kind of training. It was verified, with the instruction of the students and their ability to learn, the high effectiveness of BLS training.
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Número de páginas: 13
- Amanda Amália Magalhães
- Bruno Faria Coury
- Flávio Gonçalves Pereira
- Jéssica Aparecida Cortes
- Lorrana Andrade Silva
- Ludmila Oliveira Kato
- Juliana Ribeiro Gouveia Reis
- Sarah Lucas Ribeiro Ramos
