SUBVERSÕES DO BRINCAR: DISPOSITIVOS NA INFÂNCIA FRENTE AS NORMATIZAÇÕES INSTITUCIONAIS
Este trabalho focaliza a expressão do brincar da criança como processo de dinâmicas e estruturas sociais globalizantes. Na Terapia Ocupacional é constante as produções entorno da infância atípica, preocupando-se com processos do desenvolvimento e adaptações sustentados em modelos médicos e psicológicos. O objetivo do estudo foi acompanhar o brincar de crianças em vulnerabilidade social em um contexto institucional, a fim de compreender suas redes sociais de suporte e as práticas assistenciais desenvolvidas por uma organização não governamental em Santo André-SP. Trata-se de uma pesquisa participante de caráter qualitativa. Para coleta de dados foram utilizados diários de campo contendo as observações e trechos transcritos. Os resultados divididos em cenas basearam-se nas práticas disciplinares e de poder existentes no contexto institucional. Para sair desta lógica as crianças expressaram, por meio do brincar, suas redes sociais de suporte por meio de subversões das normas impostas. Baseando-se na teoria sociológica de que as crianças utilizam o brincar para se opor às normas institucionais (subversão) e esta atividade possui indícios das relações existentes, podemos afirmar que as redes sociais de suporte são vistas no cotidiano de crianças em situação de vulnerabilidade social.
SUBVERSÕES DO BRINCAR: DISPOSITIVOS NA INFÂNCIA FRENTE AS NORMATIZAÇÕES INSTITUCIONAIS
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Palavras-chave: infância; rede social; vulnerabilidade social; ONG; relações pesquisador-sujeito
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Keywords: child; childhood; social network; social vulnerability; non-government organization; occupational therapy; relation subject-researcher
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Abstract:
The paper focuses on child’s play expressions as dynamics process and social structures. In the occupational therapy are constant productions around of atypical childhood, worrying about development and adaptation processes based on medical and psychological models. This assignment has as objective follow the children’s play in social vulnerability on institutional context, to understand his social network of support and the practical assistance developed for a non-governmental organization in Santo André city. It’s qualitative research. For the data collect was used field diary containing observations and transcribed passages. Search results were separated in scenes based in the disciplinary practices and power existing in the institutional context. To get out of this logic, the children expressed, by playing, his social networks of support through subversion of the rules imposed. Basing in sociology theoretical that children use the play to opposite the institutional rules (subversion) and this activity have evidence of relationships, we can claim that social networks of support are seen in the daily lives of children in situation of social vulnerability.
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Número de páginas: 15
- Natasha Carolina da Costa Carreño Baeta
- Rafael Delaguardia Felix
- Ricardo Lopes Correia
- Giovana Glaucia Fernandes
