STRATEGOS- O JOGO DIGITAL COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO DE EGRESSOS DE ENGENHARIA.
Diante de uma geração cada vez
mais inquieta e com sérias restrições ao sistema
de aprendizado formal da engenharia, baseada
na repetição mecânica de conhecimentos a
serem apreendidos, mas também diante de
uma realidade nacional na qual encontramos
discentes com sérias lacunas de conhecimentos
básicos necessários para as disciplinas de
engenharia, foi proposto o desenvolvimento
de um jogo para computador que, de forma
lúdica, propicie uma aprendizagem significativa
dos fundamentos necessários para o perfil
profissional exigido, mas que também desenvolva
habilidades e competências subjetivas, dentro
de uma modificação na estrutura cognitiva que
permita a construção de novos conhecimentos
fundamentados em conhecimentos anteriores.
O maior desafio a ser suplantado é o de ser
um jogo atrativo e que, ao mesmo tempo, seja
uma ferramenta efetiva para sedimentação de
conteúdos fundamentais e construção de novos
saberes. Outro desafio foi selecionar a melhor
plataforma de construção do jogo, bem como
estabelecer cada problema a ser suplantado de
forma a não gerar dificuldades que desestimulem
a continuidade da participação do discente no
jogo, mas que também o induzam a resolver
os problemas de forma assertiva, criteriosa e
fundamentada. Foi assim definido um jogo de
sobrevivência onde o personagem principal
deve usar conhecimentos de Física, Geometria
e Química para superar situações de risco. Para
ter acesso a estrutura necessária para a arte
do jogo e para a sua programação, foi criada
uma Rede Cooperativa de Pesquisa (RECOPE)
entre a Linha de Pesquisa Educação para
Engenharias do GGIS-UNINTER e a Linha de
Programação e Multimídia do Centro Universitário OPET. Hoje já está estabelecida a
identidade e o roteiro geral do jogo, com personagens principais, desafios, etapas a
serem superadas e os problemas a elas relacionados. Também foi desenvolvida uma
primeira interação, que serviu de ponto de análise sobre a sua jogabilidade.
STRATEGOS- O JOGO DIGITAL COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO DE EGRESSOS DE ENGENHARIA.
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DOI: 10.22533/at.ed.66020230115
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Palavras-chave: Aprendizagem significativa; jogo digital; novos saberes.
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Keywords: Meaningful learning; digital game; new knowledge
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Abstract:
Faced with an increasingly restless generation and with serious restrictions
on the formal engineering learning system, based on the mechanical repetition of
knowledge to be learned, but also faced of a national reality in which we find students
with serious gaps in the basic knowledge necessary for them. engineering disciplines,
it was proposed the development of a computer game that, playfully, provides a
meaningful learning of the necessary foundations for the required professional profile,
but also develops subjective skills and competences, within a modification in the
cognitive structure that allows the construction of new knowledge based on previous
knowledge. The biggest challenge to be overcome is to be an attractive game that,
at the same time, is an effective tool for sedimentation of fundamental contents and
construction of new knowledge. Another challenge was selecting the best platform for
building the game, as well as establishing each problem to be overcome so as not to
create difficulties that discourage the student's continued participation in the game,
but also induce him to solve the problems assertively, judicious and reasoned. Thus
a survival game has been defined where the main character must use knowledge of
physics, geometry, and chemistry to overcome risk situations. To gain access to the
structure required for the art of the game and its programming, a Cooperative Research
Network (RECOPE) was created between the GGIS-UNINTER Engineering Education
Research Line and the OPET University Center Programming and Multimedia Line.
Today the identity and general script of the game is already established, with main
characters, challenges, stages to be overcome and the problems related to them. First
interaction was also developed, which served as a point of analysis about its gameplay.
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Número de páginas: 8
- Dayse Mendes
- Fernanda Fonseca
- Viviana raquel Zurro
- Luciano Zurro Stelle
- MARCOS BARONCINI PROENÇA
