Soletrando com as Mãos
Este artigo é fruto de um relato de experiência ocorrido em um colégio estadual inclusivo do interior de Goiás. Tal experiência se refere ao projeto Soletrando com as Mãos que envolveu os alunos surdos que estudavam na referida unidade de ensino. Estes discentes não tinham domínio da Língua Portuguesa escrita e nunca foram protagonistas de um evento escolar. Esta é uma pesquisa descritiva, do tipo estudo de caso e os resultados apontam melhora satisfatória não só na autoestima dos participantes surdos como também na aquisição de mais sinais em Libras e palavras escritas em português. Concluímos, assim, que este projeto mostrou o que é a inclusão na prática, além dos surdos terem sido os principais atores, a comunidade ouvinte pôde presenciar e prestigiar um evento que teve a Libras como língua principal.
Soletrando com as Mãos
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DOI: 10.22533/at.ed.78921290120
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Palavras-chave: Surdo. Inclusão. Soletrando.
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Keywords: Deaf. Inclusion. Spelling.
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Abstract:
This article is the result of an experience report that took place in an inclusive state school in the interior of Goiás. This experience refers to the project Spelling with Hands, which involved deaf students who studied at that school. These students don’t know the written portuguese language and they were never the protagonists at a school event. This is a descriptive research, a case study type and the results indicate a satisfactory improvement in the self-esteem of the deaf participants and in the acquisition of more Libras signs and Portuguese written words. Therefore, we concluded that this project showed what inclusion is in practice, in addition to the deaf being the main actors, the listening community was able to witness and honor an event that had Libras as the main language.
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Número de páginas: 7
- Elaine Gregório Aureliano da Cruz Macedo
- Soráia Vidal Costa
- Keila Cristina Silva Faria
- Joseane Rosa Santos Rezende
