SOFTWARES EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O uso dos softwares educacionais na disciplina de matemática na educação básica contribui na formação de um ambiente de ensino inovador, facilitando a relação aluno, professor e conteúdo. Sendo proposta uma metodologia para o ensino da matemática: o uso de aplicativos que traz diferentes abordagens dos conceitos matemáticos. O objetivo deste trabalho foi verificar a utilização e aplicabilidade das Tecnologias Educacionais no Ensino de Matemática na Educação Básica. Visando o estudo das tecnologias disponíveis, como ferramenta auxiliar no ensino de matemática. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e exploratória, com abordagem qualitativa. Foi realizado o levantamento bibliográfico e a verificação da aplicabilidade dos softwares existentes, através de critérios didáticos e de usabilidade. Como resultados foram selecionados cinco aplicativos que abordam conteúdos de matemática do ensino fundamental e ensino médio. Estes aplicativos fazem abordagens através de jogos, exercícios práticos, textos teóricos, explicativos e contextualizados, buscando transmitir o conteúdo de maneira simples e prática, e ainda propor novas metodologias. O uso dessa ferramenta pode auxiliar alunos e professores na resolução de atividades tanto na sala de aula quanto em casa. Através dessas inovações é perceptível que o processo de aprendizagem é favorecido.
SOFTWARES EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.52322280123
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Palavras-chave: Educação Básica. Matemática. Metodologia. Softwares Educativos.
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Keywords: Basic Education. Mathematics. Methodology. Educational Software.
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Abstract:
The use of educational software in the discipline of mathematics in basic education contributes to the formation of an innovative teaching environment, facilitating the relationship between student, teacher and content. A methodology for teaching mathematics has been proposed: the use of applications that bring different approaches to mathematical concepts. The objective of this work was to verify the use and applicability of Educational Technologies in Mathematics Teaching in Basic Education. It aimed to study the available technologies as an auxiliary tool in the teaching of mathematics. The methodology used was bibliographic and exploratory research, with a qualitative approach. A bibliographic survey was carried out and the applicability of the existing software was verified through didactic and usability criteria. As a result, five applications that approach mathematics content from elementary school and high school were selected. These applications approach the content through games, practical exercises, theoretical texts, explanatory and contextualized, seeking to transmit the content in a simple and practical way, and also to propose new methodologies. The use of this tool can help students and teachers in solving activities both in the classroom and at home. Through these innovations it is noticeable that the learning process is favored.
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Número de páginas: 14
- Aécio Alves Andrade
- Yasmin Mascarenhas da Silva
