SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DIGITAL: USOS E IMPLICAÇÕES
O presente artigo articula uma reflexão em torno dos usos e implicações das tecnologias digitais na educação. Para tanto, nos embasamos no pensamento sociológico, bem como nas teorias sobre educação para compor o que denominamos Sociologia da Educação Digital. A partir do referencial teórico abordado, analisamos o caso do sistema de educação virtual chamado Google Sala de Aula, plataforma da empresa Google que é utilizada para gerenciar o ensino a distância e presencial em centenas de instituições escolares em escala global. Entendemos que os conceitos de cyber-cultura, rizoma, que serão discutidos ao longo do texto, são essenciais para explicar como a educação tem se articulado na era digital. Tecemos, assim, uma crítica sobre os pontos positivos e as assimetrias desta forma de ensino.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DIGITAL: USOS E IMPLICAÇÕES
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DOI: 10.22533/at.ed.5092228019
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Palavras-chave: Tecnologias Digitais; Culturas Digitais; Sociologia; Educação; Metodologias
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Keywords: Digital Technologies; Digital Cultures; Sociology; Education; Methodologies.
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Abstract:
This article articulates a reflection on the uses and implications of digital technologies in education. To do so, we rely on sociological thinking, as well as on education theories to compose what we call the Sociology of Digital Education. Based on the theoretical framework, we analyze the case of the virtual education system called Google Classroom, a Google company platform that is used to manage distance and face-to-face teaching in hundreds of school institutions on a global scale. We understand that the concepts of cyber-culture, rhizome, that will be discussed throughout the text, are essential to explain how education has been articulated in the digital era. We thus write a critique of the positives and asymmetries of this form of teaching.
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Número de páginas: 13
- MARTA SOCORRO VASCONCELOS CALDAS BRITO
- Laiz Mara Meneses Macedo
