Resumo: Esta pesquisa, reconhecendo as mudanças do consumo musical por parte dos jovens e a necessidade da elaboração de meios para o trabalho com o suporte do álbum musical no ensino, propõe-se a apresentar uma alternativa para leitura desse suporte em sala de aula. Utilizando como corpus o álbum Sobrevivendo no Inferno (1997), do grupo de rap Racionais Mc’s, pretende-se adequar o formato dentro do processo de letramento literário dos alunos do Ensino Médio, e, à luz da “sequência expandida”, do teórico Rildo Cosson (2011), explorar suas possibilidades. Este trabalho objetiva aprofundar a compreensão da obra e contribuir com essa perspectiva sobre o uso do álbum musical no ensino.