Sobre complexidade e saúde: uma relação pedagógica recursiva
O presente trabalho teórico exploratório de base epistemológica examina
as possibilidades mútuas que o estudo dos temas saúde e Teoria da Complexidade
pode oferecer no processo que estamos chamando de pedagogia recursiva onde se
aprendem juntos dois novos temas, sempre construindo sobre as ideias prévias , e
cada tema serve de auxílio e motivação para a compreensão do outro. Para isto,
foram examinadas a coerência do uso de conceitos da Complexidade na saúde e
esta como base e motivação para o estudo dos sistemas complexos. Concluímos
que é coerente o estudo conjunto e fica também indicada a necessidade premente
da ampliação no conceito de saúde.
Sobre complexidade e saúde: uma relação pedagógica recursiva
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Teoria da Complexidade, conceito de saúde, sistemas complexos, pedagogia recursiva.
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Keywords: Complexity Theory, concept of health, complex systems, recursive pedagogy.
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Abstract:
This epistemology-based exploratory theoretical study examines the
mutual possibilities that investigating health and Complexity Theory can provide in
the process referred to here as recursive pedagogy, whereby two novel topics are
learned together, building on previous ideas, and each theme serves to aid in and
motivate understanding of the other. To that end, we examined the coherence of
using Complexity-related concepts in health and this as the basis and motivation for
the study of complex systems. We concluded that combined study is indeed
coherent and further suggest an urgent need to expand the concept of health.
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Número de páginas: 15
- Francisco Milanez
