Slackline na escola
O tema slackline na escola
foi escolhido pois, com o aumento da
criminalidade, os pais tem medo de deixarem
seus filhos brincarem nas ruas como antes,
assim buscamos outras formas de desenvolver
algumas habilidades motoras que antes eram
adquiridas naturalmente. O slackline é uma
modalidade praticada sobre uma fita suspensa,
sendo um aparelho relevante para se trabalhar
o equilíbrio, visto que esse fator é de suma
importância para a vida da criança, com esta
modalidade, podemos trabalhar de forma lúdica
e ganhar a preferência das crianças. As escolas
foram eleitas como o melhor cenário para esta
pesquisa durante as aulas de Educação Física,
portanto foi feito o termo de consentimento livre
e esclarecido para iniciar o trabalho juntamente
com o professor da escola. Neste estudo o
objetivo foi analisar se há ou não uma melhora
no equilíbrio através da pratica da modalidade
em alunos do 2º ano do ensino fundamental de
uma escola no interior do estado de São Paulo,
aplicando testes de equilíbrio em duas turmas
de mesma faixa etária. Após isso, apenas uma
das turmas foi submetida a prática do esporte
por um período de dois meses, o aparelho foi
instalado a cerca de 30 centímetros do solo e
com proteção de colchonetes, além de total apoio
do professor de educação física da unidade
escolar, passado este período, foi novamente
aplicado os testes nas duas turmas seguidos
de novas analises de resultados, verificando se
houve ou não uma melhora de equilíbrio nas
crianças que praticaram o esporte.
Slackline na escola
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Slackline; Escola; Equilíbrio; Educação Física; Crianças.
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Keywords: Slackline; School; Balance; physical education; Children.
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Abstract:
The slackline theme at school
was chosen because with increased crime,
parents are afraid to let their children play on the
streets as before, so we look for other ways to
develop some motor skills that were previously
acquired naturally. The slackline is a modality
practiced on a suspended tape, being a relevant
apparatus to work the balance, since this factor
is of paramount importance for the life of the
child, with this modality, we can work in a playful
way and win the preference of the children . The
schools were chosen as the best scenario for this
research during Physical Education classes, so
the free and informed consent term was made to
begin the work together with the school teacher.
In this study the objective was to analyze whether
or not there is an improvement in the balance
through the practice of the modality in students
of the second year of elementary school of a
school in the interior of the state of São Paulo, applying balance tests in two classes of
the same age group. After that, only one of the classes was submitted to the practice of
the sport for a period of two months, the apparatus was installed about 30 centimeters
from the ground and with mattress protection, in addition to full support of the physical
education teacher of the school unit, After this period, the tests were again applied in
the two classes followed by new analyzes of the results, verifying if there was or not an
improvement of balance in the children who practiced the sport.
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Número de páginas: 15
- Iago Dezena
