SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM: CONHECIMENTO DE ESTUDANTES NO CURSO DE GRADUAÇÃO
A sistematização da assistência de enfermagem (SAE) é considerada uma metodologia científica, que gradativamente vem sendo implementada nos ambientes assistenciais, garantindo maior segurança aos usuários, melhoria da qualidade do serviço prestado e autonomia aos profissionais. Objetivou-se avaliar o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem e como ocorreu o processo de aprendizagem desta temática durante a graduação. Foi realizado um estudo transversal, observacional, descritivo, prospectivo e quantitativo. A coleta de dados foi realizada com 130 acadêmicos de enfermagem do 3° ao 9° período da graduação, através de questionários aplicados presencialmente e também por formulário eletrônico, por meio de questões de múltipla escolha, específicas sobre o tema e versando sobre como ocorreu o seu processo de aprendizagem. Os dados foram tabulados e analisados por meio de programa estatístico. Foi observado que os acadêmicos, em sua maioria, concordam que a implementação da SAE é de grande importância (81,5%); a etapa da coleta de dados foi aquela que possuem maior facilidade de execução, no entanto, apresentam dificuldade de implementar ações e a prescrição de enfermagem. Classificaram seu entendimento sobre o tema como mediano e acreditam que um maior número de aulas práticas e a realização de eventos sobre SAE favoreceriam o aprendizado. Concluiu-se que a temática é de extrema valia na graduação, objetivando formar profissionais capacitados a aplicarem seus conhecimentos em futuros ambientes de trabalho, de forma a aprimorarem o processo de trabalho e valorizar a profissão.
SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM: CONHECIMENTO DE ESTUDANTES NO CURSO DE GRADUAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.75220030222
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Palavras-chave: Processos de Enfermagem; Diagnóstico de Enfermagem; Estudantes de Enfermagem; Avaliação em Enfermagem
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Keywords: Nursing Process; Nursing Diagnostics; Nursing Students; Nursing Assessment
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Abstract:
The systematization of nursing care is considered a scientific methodology that has been gradually implemented in care environments, guaranteeing more safety to users, better quality of the service provided and autonomy to nursing professionals. The aim was to evaluate the knowledge of nursing students and how the learning process of this content took place during their undergraduate studies. A cross-sectional, observational, descriptive, prospective, and quantitative study was conducted. Data was collected through in person questionnaires and online forms, which consisted of multiple choice questions specific about this subject and how the learning process occurred. The study sample consisted of 130 nursing students from the 3rd to the 9th period of their undergraduate degree. The data were tabulated and analysed using a statistical software. The study revealed that the majority nursing students (81.5%) agree that the implementation of the NSC is of great importance. They also rated the stage of data collection as most easily executable, however, it is also the one that presents the most difficulty in implementing actions and nursing prescriptions. Furthermore, students rated their understanding of the subject as median, also they believe that more practical classes and having events about systematization of nursing care would favour the learning process. It was concluded that this subject is of extreme value for the curriculum, as it aims to prepare students to become professionals capable of applying their knowledge in future working environments, in an effort to improve their work and enhance the profession.
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Número de páginas: 16
- Kelli Borges dos Santos
- Fábio da Costa Carbogim
- Edna Aparecida Barbosa de Castro
- Rodrigo de Oliveira Andrade
- Camila Fernandes de Paula
- Camila Ribeiro Araújo
- Ana Carolina Carraro Tony
- Yule Caroline Nunes da Costa
- Amanda Aparecida Dias
- DANIELA DE SOUZA MOTTA
