SISTEMA MONETÁRIO: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este artigo trata-se de um relato de
experiência a partir de uma sequência didática
desenvolvida com crianças de uma turma do
5º ano do ensino fundamental, pertencentes
a uma Escola da Rede Privada de Ensino
localizada na cidade de Maceió. O objetivo
deste trabalho foi relatar como se desenvolveu
a aplicação das atividades planejadas na
sequência didática sobre a temática do Sistema
Monetário, respaldados nos conhecimentos
de Zabala (2007), Dantas (2008) e Kaminski
e Mauch (2007). A iniciativa de dialogar sobre
a temática surgiu a partir da necessidade dos
estudantes em comercializar lanches para
custear um passeio da turma no encerramento
do ano. Esta experiência vem nos mostrar que
o Sistema Monetário está presente em várias
situações do cotidiano e por isso merece ser
articulado nos espaços escolares com o intuito
de provocar na criança os conhecimentos
necessários para seu desenvolvimento.
SISTEMA MONETÁRIO: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.7281925016
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Palavras-chave: Relato de experiência. Sequência didática. Sistema monetário.
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Keywords: Case studies. Didactic sequence. Monetary system.
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Abstract:
This article discusses a case
studies from a didacticsequence developed
with a class of fifth grade of elementary school,
belonging to a private network Education School
located in city of Maceio. The aim of this study
was to report how the implementation of planned
activities on teaching sequence on the subject of
Monetary System, backed up in the knowledge
of Zabala (2007), Dantas (2008) and Kaminski
and Mauch (2007). The initiative to dialogue on
the subject in question arose from the need that
students In marketing snacks to pay for a ride in
the class at the end of the year. This experience
comes to show us that the monetary system is
present in various situations of everyday life and
so deserves to be articulate in school spaces in
order to cause the child the knowledge required
for your development.
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Número de páginas: 15
- Ana Luisa Tenório dos Santos
- Aline Jaislane de Souza Tavares
