SISTEMA DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA: EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS E CHINESAS PARA A INOVAÇÃO
O desenvolvimento do sistema
de educação corporativa acompanhou as
necessidades de qualificação dos trabalhadores
com o surgimento de cada revolução industrial,
que teve como característica a tecnologia
empregada no processo produtivo que, por
consequência, exigiu novas competências
individuais e organizacionais, visando a
construção de vantagens competitivas. Por
meio de uma revisão da literatura em bases de
dados internacionais esta pesquisa analisou
experiências brasileiras e chinesas de educação
corporativa que confirmaram a necessidade e a
importância do alinhamento das universidades
corporativas com a estratégia das organizações,
bem como a necessidade de programas de
educação corporativa para garantir a formação
continuada dos trabalhadores, alinhadas as
necessidades organizacionais, superando
as lacunas das universidades acadêmicas.
Também ficou evidenciado que na maioria dos
casos os programas de educação corporativa
limitam-se a formação dos funcionários das
organizações, sendo poucos os casos em
que a formação é estendida para os demais
stakeholders organizacionais. Desta forma,
o presente estudo permitiu identificar os
pressupostos teórico-empíricos para análise do
sistema de educação corporativa no Brasil e na
China.
SISTEMA DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA: EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS E CHINESAS PARA A INOVAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.21819110933
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Palavras-chave: Educação Corporativa; Universidade Corporativa; Inovação; Brasil; China.
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Keywords: Corporate Education; Corporate University; Innovation; Brazil; China.
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Abstract:
Corporate education followed
the qualification needs of workers with the
emergence of each industrial revolution.
Each revolution had as a characteristic the
technology employed in the productive process,
which consequently required new individual and
organizational competences aimed at building
competitive advantages. Through a review of the
literature in international databases this research
analyzed Brazilian and Chinese experiences
of corporate education that confirmed the
need and importance of the alignment of the
corporate universities with the strategy of the organizations and the need of corporate
education programs to guarantee the formation Workers aligned organizational needs
overcoming the gaps of academic universities. It was also evidenced that in most cases
the corporate education programs are limited to the training of the employees of the
organizations, with few cases that the training is extended to the other organizational
stakeholders. In this way, the present study allowed to identify the theoretical-empirical
to analyze the corporate education system in Brazil and China.
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Número de páginas: 15
- Regina Wundrack do Amaral Aires
- Cleunisse Aparecida Rauen De Luca Canto
- Patricia de Sá Freire
