Atena Editora

O desenvolvimento do sistema

de educação corporativa acompanhou as

necessidades de qualificação dos trabalhadores

com o surgimento de cada revolução industrial,

que teve como característica a tecnologia

empregada no processo produtivo que, por

consequência, exigiu novas competências

individuais e organizacionais, visando a

construção de vantagens competitivas. Por

meio de uma revisão da literatura em bases de

dados internacionais esta pesquisa analisou

experiências brasileiras e chinesas de educação

corporativa que confirmaram a necessidade e a

importância do alinhamento das universidades

corporativas com a estratégia das organizações,

bem como a necessidade de programas de

educação corporativa para garantir a formação

continuada dos trabalhadores, alinhadas as

necessidades organizacionais, superando

as lacunas das universidades acadêmicas.

Também ficou evidenciado que na maioria dos

casos os programas de educação corporativa

limitam-se a formação dos funcionários das

organizações, sendo poucos os casos em

que a formação é estendida para os demais

stakeholders organizacionais. Desta forma,

o presente estudo permitiu identificar os

pressupostos teórico-empíricos para análise do

sistema de educação corporativa no Brasil e na

China.

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DOI: 10.22533/at.ed.21819110933
Palavras-chave: Educação Corporativa; Universidade Corporativa; Inovação; Brasil; China.
Keywords: Corporate Education; Corporate University; Innovation; Brazil; China.
Abstract:
Corporate education followed

the qualification needs of workers with the

emergence of each industrial revolution.

Each revolution had as a characteristic the

technology employed in the productive process,

which consequently required new individual and

organizational competences aimed at building

competitive advantages. Through a review of the

literature in international databases this research

analyzed Brazilian and Chinese experiences

of corporate education that confirmed the

need and importance of the alignment of the

corporate universities with the strategy of the organizations and the need of corporate

education programs to guarantee the formation Workers aligned organizational needs

overcoming the gaps of academic universities. It was also evidenced that in most cases

the corporate education programs are limited to the training of the employees of the

organizations, with few cases that the training is extended to the other organizational

stakeholders. In this way, the present study allowed to identify the theoretical-empirical

to analyze the corporate education system in Brazil and China.
Número de páginas: 15

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