SÍNDROME DE BURNOUT EN ESTUDIANTES DE MEDICINA, COMO FACTOR DE RIESGO EN SU PRAXIS PROFESIONAL SÍNDROME DE BURNOUT EM ESTUDANTES DE MEDICINA COMO FATOR DE RISCO PROFISSIONAL EM SUA PRAXE BURNOUT SYNDROME IN MEDICAL STUDENTES, AS A RISK FACTOR IN THEIR PROFESIONAL PRCTICE.
Las instituciones de educación superior suelen ser lugares altamente estresantes sobre todo en carreras como medicina, considerada esta una disciplina tradicional y que ha permanecido incólume hasta la actualidad ante los tiempos de desarrollo e innovación, vinculados a revoluciones tecnológicas y creación de otras disciplinas científicas. Esta carrera hoy en día, sigue teniendo una gran demanda, lo cual se observa en su creciente matrícula, es de las más elegidas por los jóvenes en el último año de bachillerato, aun cuando es considerada como una carrera de mucha exigencia académica. Es en este nivel superior y por el tipo de disciplina tan demandante, que al estudiar los alumnos no solamente construyen aprendizajes, sino que se enfrentan de manera cotidiana a una serie de demandas (evaluación del maestro, la sobrecarga de trabajo, entre otras) que, bajo su propia valoración, se constituyen en estresores al considerar que dichas demandas desbordan sus posibilidades de respuesta. Esta situación, cuando es prolongada, puede conducir al Síndrome de Burnout (Barrazas, Carrasco, & Arreola, 2016). El presente estudio fue llevado a cabo en la Facultad de Medicina de la UAGro. Objetivo, analizar el impacto del desgaste académico como un factor de riesgo en la salud y la praxis profesional del estudiante. Material y método. Estudio cuasi – experimental pretest, post-test, aplicando el Inventory Burnout Maslach, a una población mixta de 20 estudiantes. Conclusiones. Presencia de desgaste académico – laboral (Burnout) en estudiantes de séptimo semestre de la carrera de medicina. Resultados. Agotamiento emocional 100%. Despersonalización 95%. Realización personal. Baja. Las puntuaciones altas en AE y D, expresan sentimientos de estar quemados y en RP las bajas puntuaciones corresponden a altos sentimientos de quemarse. Estas tres escalas tienen una gran correlación interna, considerándose el grado de agotamiento como una variable continua con diferentes grados de intensidad.
SÍNDROME DE BURNOUT EN ESTUDIANTES DE MEDICINA, COMO FACTOR DE RIESGO EN SU PRAXIS PROFESIONAL SÍNDROME DE BURNOUT EM ESTUDANTES DE MEDICINA COMO FATOR DE RISCO PROFISSIONAL EM SUA PRAXE BURNOUT SYNDROME IN MEDICAL STUDENTES, AS A RISK FACTOR IN THEIR PROFESIONAL PRCTICE.
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DOI: 10.22533/at.ed.95321201221
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Palavras-chave: Estudiantes de Medicina, Burnout, Salud, Praxis Profesional
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Keywords: Medical Students, Burnout Académico, Health, Praxis Professional
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Abstract:
Higher education institutions tend to be highly stressaful places, especially en careers such as medicine, which is considered a traditional discipline and which has rmained untouched to date in the fase of tieso development and innovation, linked to technological revolutions and the creation of other scientific disciplines. Today this career is still in great demand, which is observed in its growing enrollment, it is one of the most chosen by Young people in the last year of high school, even though it is considered a highly demanding academic career. It is at this higher level and due to the type of discipline that si so demanding, that when studying students not only build learning, but also fase a series of demands on a daily basis (teacher evaluation, work overload, among others) that under their own assessment, they constitute stressores when considering that these demands exceed their possibilities of response. This situation, when prolonged, can lealld to Burnout Syndrome (Barrazas, Carrasco & Arreola, 2016). The present study was carried out at the Faculty of Medicine of UAGro. Objective, to analyze the impacto f academic burnout as a risk factor in the health and profesional practice of the student. Material and method Quasi experimental study, pre-test, post-test applying the Maslach Burnout inventory, to a mixed population of 20 students. Conclusions Presence of academic-work wear (Burnout) in studentns of the seventh semester of the Medicine career.
Result: 100% emocional exhaustion. Despersonalization 85%. Personal fulfiliment. Come down. High scores in AE and D express feelings of being burned and in RP, low scores correspond to high feelings of burning. These three scales have a great internal correlation, considering the degree of exhaustion as a continuosus variable with different degrees of intensity.
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Número de páginas: 15
- Laura Sierra López
- Maria Atocha Valdez Bencomo
