SÍNDROME DE BURNOUT E ATIVIDADE FÍSICA EM PROFESSORES DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL EMBLEMÁTICA
Durante a pandemia do COVID-19 muitas pessoas ficaram confinadas em suas casas. Com o isolamento social e à suspensão das atividades presenciais de ensino, os professores passaram a realizar seu trabalho de maneira virtual. Este fato gerou aumento da inatividade física e comportamentos sedentários, desfavorecendo o condicionamento físico. A Síndrome de Burnout é um transtorno patológico, com fator de risco laboral, impactando na saúde mental dos profissionais da saúde e da educação. Altos níveis de atividade física podem ser preventivos para evitar diversas doenças. O objetivo do estudo foi: conhecer a relação entre o Síndrome de Burnout e níveis de atividade física em professores da Instituição Educacional Emblemática "González Vigil" Huanta no período da pandemia de COVID-19. A amostra foi constituída por 35 professores de ensino básico e médio, com uma média de idade de 43,5 anos. O método da pesquisa foi descritivo correlacional em uma amostra. Foram utilizados o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) versão curta e o Maslach Burnout Inventory-General Survey (MBI-GS). Os resultados mostram que não existe relação significativa entre o Síndrome de Burnout e atividade física, mas, nota-se uma relação negativa fraca, que explica que quando o nível de atividade física dos professores diminuí o nível de Síndrome de Burnout aumenta.
SÍNDROME DE BURNOUT E ATIVIDADE FÍSICA EM PROFESSORES DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL EMBLEMÁTICA
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DOI: 10.22533/at.ed.63420071016
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Palavras-chave: Síndrome; Esgotamento; Atividade física; Saúde, COVID-19.
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Keywords: Syndrome; Burnout; Physical activity; Health, COVID-19.
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Abstract:
During the time of the COVID-19 pandemic, many people were confined to their homes, with social isolation and the suspension of face-to-face teaching activities, leading teachers to perform their work in a virtual way. This fact generates an increase in physical inactivity and sedentary behaviors, disfavoring physical conditioning. The burnout or burned by work syndrome is a pathological disorder and a risk factor for work due to its impact on the mental health of health and education professionals. High levels of physical activity can be preventive to prevent various illnesses. The objective of the study was: to know the relationship between the burnout syndrome and levels of physical activity in teachers of the emblematic educational institution "González Vigil" Huanta in times of pandemic COVID-19. The sample consisted of 35 primary and secondary school teachers, with an average age of 43.5. The research method was descriptive and correlational in one sample. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) short version and Maslach Burnout Inventory-General Survey (MBI-GS) were used. The results show that there is no significant relationship between the burnout syndrome and physical activity, but also noted a weak negative relationship, which explains when the level of physical activity of teachers decreases the level of burnout syndrome increases.
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Número de páginas: 15
- Delia Anaya Anaya
- Jessica Rodrigues Pereira
- Oscar Gutiérrez Huamaní
