SimP - BANCADA VIRTUAL PARA LABORATÓRIOS DE AUTOMAÇÃO PNEUMÁTICA, HIDRÁULICA, ACIONAMENTO DE MOTORES E CONTROLADORES DE PROCESSO – UM CASO EM EVOLUÇÃO
O processo de ensino-aprendizagem nos cursos de engenharia sofre de um processo cada vez maior de fragmentação. A especificidade dos cursos é cada vez mais acentuada o que gera uma multiplicidade de meios de formação discente. O foco deste trabalho é disponibilizar meios para que o estudante possa ter acesso à tecnologia e colocar em prática as experiências e ensaios necessários para compreender, aplicar e desenvolver técnicas diversas nas áreas de movimento envolvendo a pneumática, hidráulica, acionamentos elétricos e controladores de processo. As maiores limitações para que o corpo docente e discente das diversas instituições envolvidas no ensino da tecnologia industrial é a disponibilização de recursos materiais na quantidade e diversidade necessária para a formação do técnico, tecnólogo e engenheiro e, mais importante do que isto, é a necessidade de integração destas tecnologias o que é quase impossível devido ao fato de que os laboratórios normalmente são especializados, como por exemplo, em pneumática ou acionamento de motores ou controle de processo (automação). Isto leva ao ensino compartimentado, fragmentado o que é indesejado, pois tanto o discente tem dificuldade para compreender o todo de um processo, como o docente apresenta dificuldades para expor um processo de maior complexidade aos estudantes.
SimP - BANCADA VIRTUAL PARA LABORATÓRIOS DE AUTOMAÇÃO PNEUMÁTICA, HIDRÁULICA, ACIONAMENTO DE MOTORES E CONTROLADORES DE PROCESSO – UM CASO EM EVOLUÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.68422040220
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Palavras-chave: Automação. Laboratório virtual. Pneumática. Inovação no Ensino
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Keywords: Automation. Virtual laboratory. Pneumatics. Innovation in Teaching
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Abstract:
The teaching-learning process in engineering courses suffers from an ever-increasing process of fragmentation. The specificity of the courses is increasingly accentuated, which generates a multiplicity of means of student training. The focus of this work is to provide means so that the student can have access to technology and put into practice the experiences and tests necessary to understand, apply and develop various techniques in the areas of movement involving pneumatics, hydraulics, electrical drives and process controllers. The greatest limitations for the faculty and students of the various institutions involved in the teaching of industrial technology is the availability of material resources in the quantity and diversity necessary for the training of technicians, technologists and engineers and, more importantly, is the need integration of these technologies which is almost impossible due to the fact that laboratories are usually specialized, for example, in pneumatics or motor drives or process control (automation). This leads to compartmentalized teaching, fragmented, which is unwanted, as both the student has difficulty understanding the whole of a process, and the teacher has difficulties in exposing a more complex process to students.
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Número de páginas: 12
- Cesar Tadeu Pozzer
- Paulo Roberto Colusso
- Sérgio Adalberto Pavani
