SHOW DAS CIÊNCIAS (FÍSICA – MATEMÁTICA – QUÍMICA) COM KAHOOT! COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM
Os artefatos digitais estão sendo utilizados como instrumento no desenvolvimento do ensino e aprendizagem, a fim de melhorar o engajamento e a motivação dos estudantes. Neste artigo, relatamos os resultados da aplicação da plataforma Kahoot!, em uma escola pública do Ensino Médio na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, com turmas dos 4º períodos que correspondem ao 3ª série do Ensino Médio, para verificar a eficácia da plataforma em envolver os estudantes em uma atividade avaliativa nas áreas de conhecimento: Física, Matemática e Química intitulado Show das Ciências, com o objetivo de identificar o aplicativo Kahoot! como instrumento de ensino e aprendizagem e fazer uma apresentação de uma experiência empírica no qual o Kahoot! foi utilizado nesse processo. Também exploramos as opiniões dos estudantes utilizando uma avaliação sobre o uso da plataforma. Os resultados revelam que na sua maioria a plataforma Kahoot! enriquece a qualidade do aprendizado dos estudantes na sala de aula, com o alcance de um engajamento maior, na motivação e na melhoria da experiência de ensino e aprendizado.
SHOW DAS CIÊNCIAS (FÍSICA – MATEMÁTICA – QUÍMICA) COM KAHOOT! COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.61421051013
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Palavras-chave: Kahoot!, ensino e aprendizagem, artefatos digitais.
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Keywords: Kahoot!, teaching and learning, digital artifacts.
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Abstract:
Digital artifacts are being used as a tool in the development of teaching and learning in order to improve student engagement and motivation. In this article, we report the results of the application of the Kahoot! platform, in a public high school in the modality of Youth and Adult Education, with classes from the 4th periods corresponding to the 3rd grade of High School, to verify the effectiveness of the platform in involve students in an assessment activity in the areas of knowledge: Physics, Mathematics and Chemistry entitled Science Show, with the aim of identifying the Kahoot app! as a teaching and learning tool and to present an empirical experience in which Kahoot! was used in this process. We also explore student opinions using an assessment of the platform's use. The results reveal that most of the Kahoot! enriches the quality of student learning in the classroom, achieving greater engagement, motivation and improvement in the teaching and learning experience.
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Número de páginas: 13
- ALANA PRISCILA LIMA DE OLIVEIRA
- CRISTIANE DE CASTRO LARANJEIRA ROCHA
- MICHELINE DE CASTRO LARANJEIRA
- GLEBER GLAUCIO DO NASCIMENTO SOARES DA SILVA
