SHOW DA QUÍMICA: APRENDENDO QUÍMICA DE FORMA DIVERTIDA
Na contemporaneidade, a educação
química deve priorizar o processo de ensino
e aprendizagem de forma contextualizada,
problematizadora e dialógica, que estimule o
raciocínio e que os estudantes possam perceber
a importância socioeconômica da química numa
sociedade tecnológica. Por isso, o presente
projeto teve o objetivo ensinar a disciplina de
Química por meio de peças teatrais em que
as personagens, estudantes do Ensino Médio
do Colégio Naviraí-CN, realizam experimentos
com o intuito de promover uma elucidação
sobre a natureza das reações químicas e
de que forma podem ocorrer no cotidiano. A
utilização de metodologias alternativas para
o ensino de Química consegue despertar
o interesse e a importância dos conceitos
químicos presentes no currículo escolar, uma
vez que, a não contextualização da Química
pode ser responsável pelo alto nível de rejeição
do estudo desta ciência pelos estudantes,
dificultando o processo de ensino-aprendizagem
(TARDIF, 2002). O Projeto “Show da Química”
se propôs ensinar a Química enquanto ciência
apontando aspectos que possam provocar nos
estudantes encantamento pela ciência. Teve
como estratégia repassar os conhecimentos
científicos de Química através da dramatização
e, unindo as artes: enredo teatral e música
para despertar o interesse dos estudantes nas
reações químicas. Portanto, o Show da Química
contribuiu significativamente na assimilação
dos conceitos químicos que anteriormente
pareceram complexos, mas quando são
relacionados com cotidiano, de forma divertida,
passam a assimilar os nomes científicos e as
reações químicas.
SHOW DA QUÍMICA: APRENDENDO QUÍMICA DE FORMA DIVERTIDA
-
DOI: 10.22533/at.ed.77119100728
-
Palavras-chave: Show da Química. Experimentos. Peças Teatrais.
-
Keywords: Chemistry Show. Experiments. Theater plays.
-
Abstract:
In contemporary times, chemical
education should prioritize the teaching
and learning process in a contextualized,
problematizing and dialogical way that stimulates
reasoning and allows students to understand
the socioeconomic importance of chemistry in
a technological society. Therefore, the present
project had the objective to teach the discipline
of Chemistry through theatrical pieces in which
the characters, students of the High School of
the Naviraí-CN College, carry out experiments in order to promote an elucidation about
the nature of the chemical reactions and how they can occur in everyday life. The use
of alternative methodologies for the teaching of Chemistry can arouse the interest and
importance of the chemical concepts present in the school curriculum, since the noncontextualization
of Chemistry may be responsible for the high level of rejection of
students studying this science, making it difficult the teaching-learning process (TARDIF,
2002). The “Show of Chemistry” Project has set out to teach Chemistry as a science
pointing out aspects that may provoke students to enchantment by science. He had as
a strategy to pass the scientific knowledge of Chemistry through the dramatization and,
uniting the arts: theatrical plot and music to arouse the students interest in the chemical
reactions. Therefore, the Chemistry Show contributed significantly to the assimilation
of the chemical concepts that previously seemed complex, but when they are related
to everyday, in a fun way, begin to assimilate scientific names and chemical reactions.
-
Número de páginas: 15
- Fabrícia Rilene de Sousa Silva
- Glauce Angélica Mazlom
- Juciely Moreti dos Reis
