Sexualidade em Foco: Atuação do PIBID Interdisciplinar na Formação Inicial do Professor de Matemática
Discussões relativas à inserção ou não da abordagem de temas ligados à sexualidade no ambiente escolar têm sido intensamente promovidas por diversos setores da sociedade, nos últimos anos. Ao lado disso, nota-se que na grade curricular escolar o tema está restrito à área de Biologia, sendo o mesmo abordado apenas de forma anatômica-funcional aos alunos, reduzido e confundido com a temática do “sexo”, feito sob a forma de apresentação e descrição do funcionamento do sistema reprodutor do corpo humano, do ciclo menstrual, dos hormônios e das infecções sexualmente transmissíveis. No entanto, não cabe somente aos professores de Biologia tratar a sexualidade dentro da escola, mas de todos os professores de outras áreas também, e para além do modo hormonal-comportamental. Os professores precisam reconhecer como legítimas e lícitas, por parte das crianças e dos jovens, a busca do prazer e as curiosidades que manifestam acerca da sexualidade, já que fazem parte de seu processo físico e psicológico, porém, os professores devem assegurar que as informações sejam verdadeiras. Além disso, devem-se mostrar disponíveis para conversar com temas propostos, abordando questões de forma esclarecedora e direta. Para proporcionar aos discentes das licenciaturas do Instituto Federal Goiano – Campus Urutaí (IF Goiano – Urutaí) uma experiência em lidar com um tema um tanto polêmico, através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Interdisciplinar (PIBID – Interdisciplinar) foi realizado um projeto no Colégio Estadual Rodrigo Rodrigues da Cunha (CERRC), em Pires do Rio – GO, abordando o assunto de forma científica, informativa e interdisciplinar.
Sexualidade em Foco: Atuação do PIBID Interdisciplinar na Formação Inicial do Professor de Matemática
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Palavras-chave: sexualidade; temas transversais; formação de professores; interdisciplinaridade
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Keywords: sexuality; cross-cutting themes; initial training of teachers; interdisciplinary approach.
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Abstract:
Discussions regarding the inclusion or not of the approach to sexuality in the school environment have been intensely promoted by various sectors of society in recent years. Besides this, it is noticed that in the school curriculum the theme is restricted to the area of Biology, being the same only approached anatomically-functional to students, reduced and confused with the theme of the “sex”, made in the form of presentation and description of the functioning of the reproductive system of the human body, of the menstrual cycle, hormones and sexually transmitted infections. However, it is not only up to the biology teachers to treat sexuality within the school, but all teachers in other areas as well, and beyond the hormonal-behavioral mode. Teachers must recognize as legitimate and licit, on the part of children and young people, the search for pleasure and the curiosities they manifest about sexuality, since they are part of their physical and psychological process, however, teachers should ensure that the information is true. In addition, they should be available to talk with proposed topics, addressing issues in a clear and direct way. To provide the students of the degrees undergraduate of the IF Goiano – Urutaí (Federal Institute Goiano – Campus Urutaí) an experience in dealing with a somewhat controversial topic, through the PIBID – Interdisciplinary (Institutional Program of Initiation Scholarships to Teaching – interdisciplinary subproject ) was carried out a project at the Colégio Estadual Rodrigo Rodrigues da Cunha (CERRC), in Pires do Rio – GO, approach the subject in a scientific, informative and interdisciplinary way.
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Número de páginas: 12
- Tiago Martins Pereira de Carvalho
- Jaqueline Carvalho Machado
- Vinícius Vieira da Silva Dutra
- Lucas dos Santos Passos
- Luciana Aparecida Siqueira Silva
- Ariston Rodrigo Silva Lima
