SEXUALIDADE E SUAS ARTICULAÇÕES NO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM, A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
A sexualidade é algo inerente ao ser
humano, e tem sido objeto de estudos e pesquisas
em diversas áreas do conhecimento. Por mais
que ainda seja um assunto difícil de trabalhar,
as tecnologias digitais estão sendo vistas como
uma opção ao esforço de sensibilização, (in)
formação e educação em prol da minimização
da falta de conhecimentos em educação sexual.
Diante disso, o objetivo desta pesquisa foi
analisar a estrutura e os conteúdos abordados
nos cursos, por meio de documentação e
entrevista com os responsáveis. Os resultados
permitiram concluir: as formações contribuem
para disseminar a educação sexual nos estados
brasileiros, porém, carecem de continuidade e
acompanhamento; esse tipo de formação não
exclui a necessidade da formação inicial em
educação sexual; todos os cursos se atentaram
em entrelaçar os temas: escola, diferenças de
gênero, currículo e o PCN; e, todos os cursos
analisados foram pensados a partir da ótica de
que as tecnologias digitais quando usadas a
favor da educação, podem ajudar na falta de
formação.
SEXUALIDADE E SUAS ARTICULAÇÕES NO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM, A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
-
DOI: 10.22533/at.ed.9401904022
-
Palavras-chave: Educação sexual. Tecnologia digital. Formação.
-
Keywords: Sex education. Digital technology. Formation.
-
Abstract:
Sexuality is something inherent
to the human being, and has been object
of studies and research in several areas of
knowledge. Although it is still a difficult subject
to work on, digital technologies are being seen
as an option for the effort of sensitization, (in)
training and education in order to minimize the
lack of knowledge in sex education. Therefore,
the objective of this research was to analyze the
structure and contents covered in the courses,
through documentation and interview with those
responsible. The results allowed to conclude:
the formations contribute to the dissemination of
sex education in the Brazilian states, however,
they lack continuity and follow-up; this type of
training does not preclude the need for initial
training in sex education; all the courses have
tried to interweave the themes: school, gender
differences, curriculum and NCP; and all courses
analyzed were thought from the perspective
that digital technologies when used in favor of
education can help in the lack of training.
-
Número de páginas: 15
- SOLANGE APARECIDA DE SOUZA MONTEIRO
- Gabriella Rossetti Ferreira
- PAULO RENNES MARÇAL RIBEIRO
