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Servicio Social, como estrategia de atención a procesos de egreso y eficiencia terminal en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Veracruzana, Veracruz, México

Todos los estudiantes de las profesiones a que se refiere esta Ley, así como los profesionistas no mayores de 60 años, o impedidos por enfermedad grave, ejerzan o no, deberán prestar el servicio social en los términos de esta Ley, Art. 52 LEY REGLAMENTARIA DEL ARTÍCULO 5o. CONSTITUCIONAL, RELATIVO AL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES EN LA CIUDAD DE MÉXICO (Cámara de Diputados - Congreso de la Unión, 2018). En tal sentido la Universidad Veracruzana cumple como Institución con esa Responsabilidad Social Universitaria incorporando el Servicio Social como una asignatura en los planes de estudio de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias Navales (FIMCN) región Veracruz y dentro del marco normativo establecido en el Art. 77 del Estatuto de los Alumnos 2008 y desde el Reglamento de Servicio Social, siendo requisito cumplir con el 100% de los créditos de los Planes de Estudios adscritos a la FIMCN para expedir el Título correspondiente. En tal sentido el Cuaderno de Procedimiento de la Inscripción a la Acreditación de la Experiencia Educativa Servicio Social de los Programas Educativos MEIF de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias Navales es un proyecto académico que a través de un documento proporciona una fuente de información que apoya a los estudiantes en el trayecto del curso de Servicio Social, evaluación y acreditación en su caso, aportando uno a uno de los pasos que se deben seguir desde la inscripción de la asignatura, la integración de la solicitud de asignación de la plaza de Servicio Social, el desarrollo de un proyecto de intervención de beneficio para la sociedad, la integración de los formatos que acreditan los requisitos establecidos en el Estatuto de los Alumnos 2008 y el Reglamento de Servicio Social de la Legislación Universitaria, promoviendo la formalización del proceso de vinculación de la escuela – sociedad – estudiante , la identidad y pertenencia al Programa Educativo, además de la evaluación cualificada y cuantificada de las competencias blandas adquiridas durante el ejercicio del Servicio Social por parte del sector empleador o beneficiado.
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Servicio Social, como estrategia de atención a procesos de egreso y eficiencia terminal en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Veracruzana, Veracruz, México

  • DOI: 10.22533/at.ed.15923300817

  • Palavras-chave: Reglamento Servicio Social, proyecto de intervención, competencias blandas, vinculación.

  • Keywords: Social Service Regulation, intervention project, soft skills, connection

  • Abstract: All students of the professions referred to in this Law, as well as professionals not older than 60 years of age, or prevented by serious illness, whether practicing or not, must provide social service in the terms of this Law, Art. 52 REGULATORY LAW OF ARTICLE 5. CONSTITUTIONAL, RELATING TO THE EXERCISE OF PROFESSIONS IN MEXICO CITY (Chamber of Deputies - Congress of the Union, 2018). In this sense, the Universidad Veracruzana complies as an Institution with this University Social Responsibility by incorporating Social Service as a subject in the study plans of the Faculty of Mechanical Engineering and Naval Sciences (FIMCN) Veracruz region and within the regulatory framework established in Art. 77 of the 2008 Student Statute and the Social Service Regulations, it is a requirement to comply with 100% of the credits of the Study Plans assigned to the FIMCN to issue the corresponding Title. In this sense, the Registration Procedure Notebook for the Accreditation of the Social Service Educational Experience of the MEIF Educational Programs of the Faculty of Mechanical Engineering and Naval Sciences is an academic project that, through a document, provides a source of information that supports to the students throughout the course of the Social Service course, evaluation and accreditation where appropriate, providing one by one of the steps that must be followed from the registration of the subject, the integration of the request for assignment of the Social Service place , the development of an intervention project of benefit to society, the integration of the formats that accredit the requirements established in the 2008 Student Statute and the Social Service Regulations of the University Legislation, promoting the formalization of the process of linking the school – society – student, the identity and belonging to the Educational Program, in addition to the qualified and quantified evaluation of the soft skills acquired during the exercise of Social Service by the employer or beneficiary sector.

  • Ulises Gonzalo Aguirre Orozco
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