SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELETRÔNICA: UM EXPERIMENTO COM NÚMEROS DECIMAIS E O TEMA TRANSVERSAL TRABALHO E CONSUMO COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este trabalho apresenta os
resultados da aplicação de uma Sequência
Didática Eletrônica com estudantes do 6º ano do
Ensino Fundamental, com a temática Números
Decimais envolvendo o tema Transversal
Trabalho e Consumo. O objetivo foi de identificar
as potencialidades da Sequência Didática
Eletrônica, implementada (desenvolvida,
aplicada e avaliada) no Sistema Integrado
de Ensino e Aprendizagem (SIENA), como
estratégia de ensino para a temática investigada.
Os resultados apontam que os estudantes
apresentaram desempenho satisfatório em
relação aos conceitos estudados sobre Números
Decimais, sendo o maior desempenho no
conceito de Exemplos/Situações do Dia a Dia,
e o menor desempenho no desenvolvimento
das atividades com Expressões Numéricas.
Considera-se que a Seqüência Didática
Eletrônica foi importante para os estudantes
na construção dessa temática, proporcionando
momentos de reflexão e uma visão diferenciada
frente aos aspectos relacionados com consumo,
ao valor do trabalho e de questões envolvendo
o cotidiano.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELETRÔNICA: UM EXPERIMENTO COM NÚMEROS DECIMAIS E O TEMA TRANSVERSAL TRABALHO E CONSUMO COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.50719240512
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Palavras-chave: Sequência Didática Eletrônica; SIENA; Números Decimais; Trabalho e Consumo.
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Keywords: Electronic Didactic Sequence; SIENA; Decimal numbers; Labor and Consumption.
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Abstract:
This paper presents the results
of the application of an Electronic Didactic
Sequence with students of the 6th year of
elementary school, with the theme Decimal
Numbers involving the cross - sectional theme
of Work and Consumption. The objective was
to identify the potentialities of the Electronic
Didactic Sequence, implemented (developed,
applied and evaluated) in the Integrated System
of Teaching and Learning (SIENA), as a teaching
strategy for the researched topic. The results
show that the students presented satisfactory
performance in relation to the concepts studied
on Decimal Numbers, being the highest
performance in the Day / Day Examples /
Situations concept, and the lower performance
in the activities with Numeric Expressions.
It is considered that the Electronic Didactic
Sequence was important for the students in the
construction of this subject, providing moments
of reflection and a differentiated vision regarding
the aspects related to consumption, the value of
work and issues involving daily life.
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Número de páginas: 15
- Claudia Lisete Oliveira Groenwald
- ROSANA PINHEIRO FIUZA
