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Sentimento de culpa e o suporte social no autocuidado das cuidadoras informais familiares

Devido às exigências da tarefa de cuidador informal é imprescindível dotá-lo de competências, não só para o cuidado, mas orientá-lo para o autocuidado. O objetivo do presente estudo foi o de analisar a conduta das cuidadoras familiares face ao sentimento de culpa e à necessidade do suporte familiar no autocuidado. Utilizando uma metodologia de cariz qualitativo e paradigma interpretativo. Participaram nove cuidadoras informais, selecionadas por conveniência. A pesquisa realizou-se em duas fases distintas: a primeira com entrevista e aplicação de escala e a segunda com a realização de 10 sessões de intervenção psicoeducativas, operacionalizadas através de dinâmicas de grupo. A intervenção psicoeducativa mostrou ser eficaz na medida que contribuiu para que as cuidadoras desenvolvessem competências pessoais/sociais necessárias para a manutenção do seu autocuidado. O estudo reforça a necessidade de autocuidado como um aspeto a ser valorizado nas intervenções junto aos cuidadores informais familiares.
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Sentimento de culpa e o suporte social no autocuidado das cuidadoras informais familiares

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9232413116

  • Palavras-chave: cuidador informal familiar, competência, psicoeducação, auto-cuidado.

  • Keywords: familiar informal caregiver, competence, psycho-education, self-care.

  • Abstract: Feeling of guilt and social support not self-care of informal family caregivers. Due to the informal caregiver task demands it is crucial to provide him competences, not only for the care but also to guide him to the self-care. The objective of the present study was to analyze the female familiar caregiver’s behavior towards the guilt feeling and the need for familiar support in the self-care. It was used a qualitative nature study, interpretative paradigm. Nine female familiar caregivers participated in the study, they were selected by convenience. The research took part into two different stages: the first with an interview and a scale implementation and the second with the accomplishment of 10 psycho- educational intervention sessions carried out through group dynamics. The psycho-educative intervention proved to be effective since it contributed to the development of personal/social competences needed for the caregivers’ self-care maintenance. The study reinforces the self-care need as an element to be valued in familiar informal caregivers.

  • Lisneti de Castro
  • Dayse Neri de Souza
  • Anabela Pereira
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