Sensibilizar para Educar: trabalhando a sensibilização de alunos do ensino fundamental para a promoção da educação ambiental
A educação ambiental (EA) propõe
abordar diferentes questões relacionadas
à temática ambiental, no entanto, existe
grande falta de incentivo aos profissionais e
a aplicação pelas instituições de ensino. A
cultura e a formação social moral e ética dos
indivíduos, podem ser fatores importantes para
o trabalho com EA, mas pouco são trabalhados
interdisciplinarmente com a temática ambiental.
Este trabalho buscou levantar concepções
sobre a temática ambiental e sensibilizar
alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental
a respeito de tais fatores como chave para
condutas socioambientais equilibradas em
prol de uma sociedade mais cooperativa, e
pela preservação do meio ambiente. Assim,
fez-se uma abordagem em três dias de
aula com uso de slides, vídeos, músicas e
dinâmicas em uma escola pública estadual em
Natal, capital do Rio Grande do Norte. Como
resultados, percebeu-se grande compreensão
e assimilação de conteúdos por parte dos
alunos, os quais foram bastante interativos
e participativos nas atividades propostas,
resultando em interpretações significativas
quanto a sensibilização proposta sobre condutas
socioambientais. Acreditamos que trabalhar
tais fatores para a sensibilização dos alunos
para uma EA sustentável seja uma ideia válida
à construção da autonomia e conscientização
socioambiental dos estudantes
Sensibilizar para Educar: trabalhando a sensibilização de alunos do ensino fundamental para a promoção da educação ambiental
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DOI: 10.22533/at.ed.13118191230
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Palavras-chave: Cultura, formação social moral e ética, interdisciplinaridade, meio ambiente, condutas socioambientais equilibradas
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Keywords: Culture, moral and ethic social formation, interdisciplinarity, environment, balanced sócio-environmental behaviors.
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Abstract:
Environmental education (EA)
aims to address different issues related to
environmental issues, however, there is a
great lack of incentive to professionals and
the application by educational institutions.
The culture and the moral social formation
and ethic of the individuals may be important
factors for the work with EA, but only a few are
worked interdisciplinarily with the environmental
theme. This work raised conceptions about the
environmental theme and sensitized 4th and
5th grade elementary school students regarding such factors as a key to balanced socio-environmental behaviors in favor of a more
cooperative society, and the preservation of the environment. Thus, a three-day
classroom approach was used with the use of slides, videos, music and dynamics
in a state public school in Natal, capital of Rio Grande do Norte. As a result, a great
understanding and assimilation of content was perceived Of the students, who were
very interactive and participative in the proposed activities, resulting in significant
interpretations regarding the proposed sensitization on social and environmental
behaviors.We believe that working on such factors to sensitize students to an EA
is a valid idea for the construction of students’ autonomy and socio-environmental
awareness.
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Número de páginas: 15
- Paulo Ivo Silva de Medeiros
