Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

SEMENTES DO CONHECIMENTO E PERSPECTIVAS AGROPEDAGÓGICAS NO ASSENTAMENTO MARIA PRETA EM ARAÇAGI NA PARAÍBA

O presente artigo apresenta um contexto histórico sobre a educação do campo no Assentamento Maria Preta em Araçagi, na Paraíba, e promove uma conexão com os saberes interdisciplinares que impulsionou o desenvolvimento escolar da localidade durante o período de existência do Assentamento. Também contextualiza o aprendizado, questionando os modelos de desenvolvimento aplicados na área rural que delimitaram a aprendizagem com foco no potencial de desenvolvimento local. Aspectos relacionados a condição socioeconômica, políticas de educação, vivências sociais que podem influenciar na aprendizagem desses estudantes, foram destacados no texto, que faz uma reflexão sobre as políticas de educação aplicadas no campo, enfatizando a importância da reforma agrária como catalisador dessas políticas e melhorias no ensino, mitigando essas diferenças educacionais entre duas realidades distintas. O trabalho objetivou expor as práticas agropedagógicas ofertadas em um determinado período da história do Assentamento e a valorização dessa educação com o ensino profissional característico da educação do campo. Para isto, se utilizou de referenciais teóricos que ofertaram significativas contribuições a educação do campo, a exemplo de Silva, (2024), Freire (1979) Leite (1999) e Bruno (1996), teóricos que trilharam caminhos educacionais que promoveu o acesso de jovens do meio rural ao ensino profissionalizante de qualidade e os possibilitaram a inserção no mundo do trabalho. Perspectivas educacionais que foram validadas no assentamento e tiveram impacto na vida dos integrantes que atualmente estão inseridos no mundo do trabalho e outros graduandos em múltiplas áreas, se aperfeiçoando, para as novas perspectivas de educação do campo a serem desenvolvidas na localidade visando a profissionalização.
Ler mais

SEMENTES DO CONHECIMENTO E PERSPECTIVAS AGROPEDAGÓGICAS NO ASSENTAMENTO MARIA PRETA EM ARAÇAGI NA PARAÍBA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.835152512061

  • Palavras-chave: Agropedagogia. Educação. Desenvolvimento local. Educação do campo.

  • Keywords: Agro-pedagogy. Education. Local development. Field education.

  • Abstract: The present article provides a historical context on rural education in the Maria Preta Settlement in Araçagi, Paraíba, and establishes a connection with interdisciplinary knowledge that propelled the educational development of the locality during the existence of the Settlement. It also contextualizes learning by questioning the development models applied in rural areas that delimited learning with a focus on local development potential. Aspects related to socio-economic conditions, education policies, and social experiences that can influence the learning of these students were highlighted in the text, which reflects on education policies applied in the field, emphasizing the importance of agrarian reform as a catalyst for these policies and improvements in education, mitigating educational differences between two distinct realities. The work aimed to expose agro-pedagogical practices offered in a specific period of the history of the Settlement and the appreciation of this education with the characteristic professional education of rural areas. To do this, theoretical references were used that over time offered significant contributions to rural education, such as Silva, (2024), Freire (1979) Leite (1999) e Bruno (1996), theorists who paved educational paths that promoted access of rural youth to quality vocational education and enabled them to enter the workforce. Educational perspectives validated in the settlement had an impact on the lives of participants who are currently integrated into the workforce, with others pursuing degrees in multiple fields, honing their skills for the new perspectives of rural education to be developed in the locality, aiming at professionalization.

  • José Carlos Rodrigues da Silva
Fale conosco Whatsapp