A chuva é um fenômeno fundamental para o funcionamento dos ecossistemas. Ao
interagir com a vegetação, a chuva regula uma série de processos e serviços ecossistêmicos.
Dispositivos de simulação de chuva vêm sendo usados em experimentos para estudar como a
interação chuva-plantas afeta as espécies, comunidades e ecossistemas. Revisamos a literatura
científica para pesquisar com qual frequência ecólogos utilizam os simuladores de chuva em
seus estudos e na educação de ciências. Encontramos 2 848 publicações que mencionam as
palavras-chave “rainfall simulat*”, sendo cerca de 22% em jornais e revistas da área de
Ecologia. Adicionamos “ecolog*” e captamos somente 64 artigos, sendo 54% de Ecologia.
Apenas 5 estudos foram publicados na área de ciências da Educação ou Educação Ambiental.
Nossos resultados mostram que é possível explorar mais os simuladores de chuva para estudar
a interação da chuva, das espécies e comunidades de plantas com o funcionamento de
ecossistemas. Essa ferramenta pode ser bastante útil para detectar as respostas e efeitos das
plantas nas comunidades e ecossistemas sobre as diferentes condições de chuva no contexto
das mudanças climáticas. Ainda mais, simuladores de chuva podem auxiliar a demonstrar, na
prática, teorias ecológicas e problemas ambientais para estudantes e outras pessoas
interessadas. Em raríssimas ocasiões, cientistas escreveram sobre essas experiências.
Pensando nisso, calibramos um simulador de chuva de baixo custo que, segundo ensaios,
emula chuvas de intensidade intermediária a extrema com continuidade e homogeneidade em
um raio de ação de 2 m. Ao fim, lançamos ideias de práticas para cientistas e educadores
ambientais na divulgação de questões ecológicas com nosso simulador de chuva. Concluímos
que ferramentas simples podem ajudar no avanço da ciência da Ecologia e a sensibilizar
pessoas de todas as idades para fenômenos e problemas ambientais, como proteção do solo e
produção de água.