SELEÇÃO DE MATERIAIS A PARTIR DA ANÁLISE MICROESTRUTURAL: A APRENDIZAGEM PELA PRÁTICA E A DIDÁTICA PROFISSIONAL
O conhecimento da estrutura e
quantidade dos microconstituintes em um
material, assim como, da natureza, densidade
e distribuição dos defeitos são de grande
importância para a previsão das propriedades
dos materiais. Desta forma, este projeto tem
como objetivo conhecer e ampliar o alcance
do ensino e a capacidade de aprendizado em
relação à ciência de materiais por meio do estudo
microestrutural aplicado à seleção de materiais.
Realizou-se um projeto de construção de uma
cortadora metalográfica, com alunos do curso
técnico em eletromecânica. Após isto, discentes
da engenharia da produção realizaram o
procedimento metalográfico e tratamentos
térmicos durante as aulas de ciência de materiais
para selecionar os metais fornecidos para a
aplicação mais adequada de acordo com alguns
casos apresentados. Por meio da observação
da prática docente e de relatos de experiência
dos discentes, constatou-se um significativo
aumento qualitativo no aprendizado dos alunos.
O interesse pelo tema foi notoriamente maior,
além da maior compreensão da relação entre
os microconstituintes e as propriedades dos
materiais. A incorporação de práticas didáticopedagógicas
que favoreçam o “saber-fazer”
é fundamental para que sejam alcançadas
as competências necessárias na educação
profissional e tecnológica.
SELEÇÃO DE MATERIAIS A PARTIR DA ANÁLISE MICROESTRUTURAL: A APRENDIZAGEM PELA PRÁTICA E A DIDÁTICA PROFISSIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.66020230112
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Palavras-chave: Aprendizagem pela prática; Didática profissional; Seleção de materiais; Metalografia; Metodologias ativas de ensino.
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Keywords: Learning by practice; Vocational didactics; Material selection; Metallography; Active methodologies.
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Abstract:
Knowledge of the structure and
quantity of micro-constituents in a material, as
well as, the nature, density and distribution of
defects is of great importance for predicting the
properties of materials. Thus, this project aims
to expand the scope of teaching and learning
capacity in relation to materials science by
means the microstructural analysis applied to
material selection. A project was carried out
to build a metallographic cutter, with students
from the technical course in electromechanic.
After this, students of production engineering
performed the metallographic procedure and
heat treatments during materials science classes to select the metals supplied for
the most appropriate application according to some cases presented. By means of
the observation of teaching practice and experience reports of students, a significant
qualitative increase in student learning was found. The interest in the subject was
noticeably greater, as well as a greater understanding of the relationship between
micro-constituents and material properties. The incorporation of didactic-pedagogical
practices that favor “know-how” is fundamental to reach the necessary competences
in vocational education.
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Número de páginas: 9
- Eduardo do Nascimento
