SE LIGA NA BICHARADA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR
Este artigo relata a experiência
do desenvolvimento de um projeto didático
interdisciplinar realizado numa turma de
Correção do Fluxo da rede municipal do
Recife, formada por seis crianças de 11 e 12
anos não alfabetizadas, ou seja, em situação
de defasagem escolar. Amalgamando a
problemática do medo em momentos de
leitura e escrita, com a curiosidade do grupo
por animais, executamos um projeto visando
despertar o gosto pela ciência, pela leitura e pela
produção textual através de estudos de textos
literários e não literários, partindo do interesse
da turma sobre os bichos; promovendo também
condições para que pudessem desenvolver
atitudes de respeito e preservação do meio
ambiente. O trabalho teve como produto final
um livro de tecido, bordado pelos educandos,
que foi publicado pela editora IMEPH. O projeto
foi um dos premiados na XX Ciência Jovem e
no 9º Prêmio Professores do Brasil nas etapas
estadual e regional.
SE LIGA NA BICHARADA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR
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DOI: 10.22533/at.ed.66519100716
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Palavras-chave: alfabetização, interdisciplinaridade, leitura, correção de fluxo, ciências.
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Keywords: literacy, interdisciplinarity, reading, flow correction, science.
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Abstract:
This article reports the
development experience of an interdisciplinary
didactic project carried out in a class of Flow
Correction of Recife municipal network, formed
by six not literate children of 11 and 12 years
old, in other words, in school deficit situation.
Combining the problem of fear during reading
and writing moments together with the curiosity
of the group about animals, we execute a project
aiming to awaken the taste for science, reading
and textual production through studies of literary
and nonliterary texts, according to the interest of
the class on animals; also promoting conditions
so they could develop attitudes of environment
respect and preservation. The work final product
was a fabric book, embroidered by the students,
which was published by the IMEPH publishing
house. The project was one of the winners in
the XX Young Science and in the 9th Prize Teachers of Brazil in the state and regional
stages.
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Número de páginas: 15
- Allyne Evellyn Freitas Gomes
- Nathalie Sena da Silva
