SCHOOL FAILURE AND EVASION: a study on the difficulty of reading and writing
Podemos considerar que ler, escrever e calcular são as maiores dificuldades que os alunos irão encontrar ao longo de sua formação acadêmica. Quando a pessoa apresenta dificuldade para aprender esta pode acreditar que “fracassou”. Dificuldade e fracasso podem ser relacionados aos índices de evasão escolar por diferentes fatores. Para este estudo buscou-se na literatura da área de educação e afins bases para uma leitura do trabalho docente que abarcasse a complexidade da educação com vistas a problematizar o processo de evasão no curso de licenciatura em Química considerando que alguma das dificuldades de aprendizagem encontrada pelos alunos pode ter relação com a escrita e a compreensão da leitura.
SCHOOL FAILURE AND EVASION: a study on the difficulty of reading and writing
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DOI: 10.22533/at.ed.20320220716
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Palavras-chave: Desenvolvimento; Escrita; Compreensão da Leitura; Aprendizagem.
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Keywords: Development; Write abiliity; Read comprehension; Learning.
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Abstract:
We can consider reading, writing and calculating to be the greatest challenges students will encounter throughout their academic training path. When a person faces learning difficulties, he/she may believe he/she has "failed". Difficulty and failure can be associated to school dropout rates under different factors. In this study, literature on education and related fields were sought as basis for a teaching point of view that encompassed the complexity of education, in order to discuss the process of evasion in the Chemistry Undergraduate Program, considering that some of the learning difficulties encountered by students may be related to writing and reading comprehension.
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Número de páginas: 5
- Karla Aparecida Zucoloto
