Saúde Mental dos Professores no Brasil: uma revisão integrativa
O presente artigo consiste em uma
revisão integrativa de literatura que objetivou
identificar e analisar artigos publicados que
focalizam discussões acerca de Saúde Mental
de professores no Brasil. Para a coleta dos
dados foram utilizados os descritores: saúde
mental, docentes e Brasil, nas bases de dados
da Literatura Latino-Americano e do Caribe
em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific
Electronic Library Online (SciELO). Os critérios
de inclusão foram: estudos revisados por
pares, originais publicados em português,
espanhol e inglês em todos os periódicos
e que disponibilizassem o acesso gratuito
ao texto integral. Este trabalho evidenciou
uma predominância de estudos de caráter
epidemiológico enfocando questões referentes
ao mal-estar docente e à Síndrome de burnout
em professores de todos os níveis de ensino,
desde a Educação Básica à Educação Superior.
Os achados indicam a necessidade em
produzir pesquisas voltadas para a prevenção
de sofrimento psíquico e promoção da saúde
mental, assim como, apontar caminhos na
direção de investigações em áreas do país, nas
quais não foram identificadas estudos sobre
essa temática.
Saúde Mental dos Professores no Brasil: uma revisão integrativa
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DOI: 10.22533/at.ed.68519160410
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Palavras-chave: Revisão Integrativa. Saúde Mental. Docentes.Brasil
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Keywords: Integrative Review. Mental health. Teachers. Brazil.
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Abstract:
This article is about an integrative
literature review that aimed to identify and
analyse published articles that focused on
discussions about Mental Health of teachers in
Brazil. For the data collection, the descriptors
of research were: mental health, teachers and
Brazil, in the databases of Latin American
and Caribbean Literature in Health Sciences
(LILACS) and Scientific Electronic Library
Online (SciELO). Inclusion criteria were:
peer-reviewed studies, originals published in
Portuguese, Spanish and English in all journals
and that provided free access to the full text.
This work evidenced a predominance of studies
of epidemiological character focusing on issues
related to Teacher’s Wellbeing/Malaise and
burnout syndrome in teachers of all levels of
education, from Basic Education to Higher
Education. The findings indicate the necessity
to produce research aimed at the prevention of
psychological distress and promotion of mentahealth, pointing ways towards investigations in areas of the country that did not appear
studies on this subject.
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Número de páginas: 15
- Ruth Maria de Paula Gonçalves
- Antonio Dario Lopes Junior
- Estefanni Mairla Alves
