SATISFAÇÃO DISCENTE ACERCA DO USO DO MÉTODO FLASH CARDS
A aprendizagem baseada
em problemas (ABP) é uma abordagem
pedagógica que objetiva formar profissionais
que atendam às exigências de um mundo em
constantes transformações. Na ABP, os casos
problemas são trabalhados em duas sessões
tutoriais ou grupos tutoriais (GT), duas vezes
por semana. Alguns alunos relatam que esse
pequeno intervalo entre as sessões de análise
e resolução dificulta a busca ativa de fontes
para o estudo dos objetivos de aprendizagem
traçados nas sessões de análise, deixando-os
estressados e frustrados por não conseguirem
sedimentar todos os conteúdos dos objetivos de
aprendizagem. Diante disso, o presente estudo
desenvolveu um facilitador do aprendizado na
ABP: Flash Cards (FC) digitais foram realizados
após a sessão de análise do GT, onde forão
elaboradas três questões com imagens sobre
os conteúdos dos objetivos dos GTs. Ao final
do módulo (Imunologia) foram aplicados
Formulários com questões objetivas para
avaliar os FCs realizados, mostrando sua boa
aceitação e satisfação discente a respeito do
método como orientador e facilitador do estudo.
SATISFAÇÃO DISCENTE ACERCA DO USO DO MÉTODO FLASH CARDS
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DOI: 10.22533/at.ed.3401902045
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Palavras-chave: Atena
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Keywords: Atena
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Abstract:
Problem Based Learning (PBL)
is a pedagogical approach which aims to train
professionals to be preapered to demands of
a changing world. In PBL, the problem cases
are worked on in two tutorial sessions or tutorial
groups (GT), twice a week. Some students
relate this short time between the meetings
make find good bibliographic references very
difficult. Additionally for study and learning the
previously defined objectives in a satisfactory
way, leaving them frustrated by not achieving all
learning objectives. In view of this, the present
study had a learning facilitator in the PBL: Flash
Cards (FC), which were edited by the students
after a GT analysis session, there were three
questions related to the GT’s theme. At the end
of the whole subject (Immunology) were applied Forms with objective questions to
evaluate the FCs performed, showing their good acceptance and student satisfaction
regarding the method as guiding and facilitating the study.
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Número de páginas: 15
- Adriane Feitosa Macêdo
- Yuri Torres Guimarães
- Márcio Roberto Pinho Pereira
- Sônia Leite da Silva
- Silvia Fernandes Ribeiro da Silva
- Emanuelly Thays Muniz Figueiredo Silva
