Sala de Aula Invertida: O Uso do Ensino Hibrido em Aulas de Pré-Cálculo dos Cursos de Engenharia
O projeto Pré-Cálculo teve como objetivo geral pesquisar metodologias inovadoras que podem ser utilizadas com o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Como objetivos específicos investigou-se como a Sala de Aula Invertida, que envolve o ensino presencial e o online, cria condições favoráveis ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de Matemática e, em especial, os conceitos de Pré-Cálculo necessarios ao desenvolvimento do componente curricular de Cálculo Diferencial e Integral I nos cursos de Engenharia da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Os resultados positivos obtidos mostram que os alunos envolvidos apresentaram melhoras em seu desempenho na disciplina em questão.
Sala de Aula Invertida: O Uso do Ensino Hibrido em Aulas de Pré-Cálculo dos Cursos de Engenharia
-
DOI: 10.22533/at.ed.72219220415
-
Palavras-chave: Ensino híbrido; Sala de aula invertida; Pré-cálculo; Ambiente Virtual de Aprendizagem.
-
Keywords: Blended Learning; Flipped Classroom; Precalculus; Virtual Learning Environment.
-
Abstract:
Using the Internet and other digital technologies, there is the opportunity for the development of innovative teaching procedures in Engineering courses, not only because they are different technologies used in the classroom, but because innovative methodologies can be adopted in favor of the educational process, especially considering participation the student as the protagonist of the process. One of the innovative methodologies is the Blended Learning modifying practices in the classroom, promoting the role of the student and personalization of education.
-
Número de páginas: 15
- ubirajara Carnevale de Moraes
- Celina Aparecida Almeida Pereira Abar
- Vera Lucia Antonio Azevedo
- Marili Moreira da Silva Vieira
