SABERES DA EXPERIÊNCIA DE MULHERES LABIRINTEIRAS DA COMUNIDADE DE REDONDA/CE
Este artigo é resultado de uma
aula de campo realizada na Comunidade de
Redonda, pertencente ao município de Icapuí,
no estado do Ceará. A experiência contou como
atividade requerida pela disciplina Memória,
Formação e Pesquisa (Auto)Biográfica,
oferecida pelo Mestrado do Programa de Pós
- Graduação em Educação (POSEDUC) da
Universidade do Estado do Rio Grande do
Norte (UERN). O problema investigado faz
referência à seguinte questão: como os saberes
da experiência de mulheres labirinteiras têm
contribuído para a formação do cotidiano da
Comunidade de Redonda/CE? Assim posto,
o estudo tem como objetivo, compreender
por meio das narrativas (auto)biográficas
como os saberes da experiência de mulheres
labirinteiras tem contribuído para formação e
(auto)formação do cotidiano da Comunidade de
Redonda/CE. A pesquisa tem caráter qualitativo
e faz uso do método (auto)biográfico, a partir
das narrativas de mulheres labirinteiras de
Redonda/CE. Os resultados apontam que os
saberes da experiência dessas mulheres estão
sendo repassados e compartilhados com os
outros que vivem no lugar. Dessa forma, podese
admitir que tais saberes estão contribuindo
para a (auto)formação do cotidiano dos
moradores da Comunidade de Redonda/CE.
Por consequência, essas mulheres se afirmam
como sujeitos de pertença desta comunidade,
na (auto)formação de si e na relação com o
outro. É necessário ressaltar que as narrativas
(auto)biográficas são caminhos que possibilitam
a reflexão da prática cotidiana e que é através
da prática que se confirmam, modificam e
ampliam os diferentes saberes com os quais o
sujeito reconstrói o passado, na conciliação da
memória individual com a memória coletiva.
SABERES DA EXPERIÊNCIA DE MULHERES LABIRINTEIRAS DA COMUNIDADE DE REDONDA/CE
-
DOI: 10.22533/at.ed.63719280523
-
Palavras-chave: Saberes da experiência. Narrativas. História de vida. Mulheres labirinteiras.
-
Keywords: Knowledge of experience. Narratives. Life’s history. Women labyrinth.
-
Abstract:
This article is the result of a
field class held in the community of Redonda,
belonging to the municipality of Icapuí, in the
state of Ceará. The experience counted as an
activity required by the discipline “Memory, Training and Research (Auto) Biográfica”,
offered by the Postgraduate Program in Education (POSEDUC) of the State University
of Rio Grande do Norte (UERN). The problem investigated makes reference to the
following question: how the knowledge of the experience of labyrinthine women has
contributed to the daily formation of the Community of Round / EC? Thus, the objective
of the study is to understand, through the (autobiographical) biographical narratives,
how the knowledge of the experience of labyrinthine women has contributed to the
formation and (self) formation of the daily life of the Community of Redonda / CE. The
research has a qualitative character and makes use of the (auto) biographical method,
based on the labyrinthine women narratives of Redonda / CE. The results indicate
that the knowledge of the experience of these women is being passed on and shared
with others who live in the place. Thus, it can be admitted that such knowledge is
contributing to the (self) formation of the daily life of the inhabitants of the Community
of Round / EC. Consequently, these women affirm themselves as subjects of belonging
of this community, in the (self) formation of oneself and in the relation with the other.
It is necessary to emphasize that (autobiographical) biographical narratives are ways
that allow the reflection of daily practice and that it is through practice that the different
knowledges with which the subject reconstructs the past are reconfirmed, modified and
expanded, in the reconciliation of individual memory with the collective memory.
-
Número de páginas: 15
- Stenio de Brito Fernandes
- Geraldo Mendes Florio
- Magnólia Maria Oliveira Costa
- Ana Lúcia Oliveira Aguiar
- Eliane Cota Florio
