Saberes Circenses: A Arte na Educação Física
A temática dos Saberes Circenses
constitui minha práxis docente, assim como fez
parte de minhas investigações acadêmicas de
mestrado, doutorado e pós-doutorado. Neste
artigo apresento uma reflexão como recorte de
minha pesquisa de doutorado onde evidencio
que o meu referencial teórico se estabelece a
partir da abordagem de Educação Física críticoemancipatória, assim como das teorias de Paulo
Freire no que tange a transformação e libertação.
A pesquisa de doutorado foi realizada na cidade
de Rio Grande – RS com os professores de
Educação Física deste munícipio, que através
de questionários e entrevistas contribuíram com
informações que foram analisadas a partir dos
pressupostos da Análise Textual Discursiva.
A partir desta verificação, em linhas gerais foi
possível perceber o desejo destes professores
em se apropriar dos saberes circenses enquanto
conteúdo inovador. Este conteúdo, que desperta
o sentido da arte em suas aulas, se constitui
num potencializador de uma educação críticoemancipatória na Educação Física
Saberes Circenses: A Arte na Educação Física
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DOI: 10.22533/at.ed.38519230514
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Palavras-chave: Saber Circense; Educação Física; Crítico-emancipatória
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Keywords: Circus Knowledge; Physical Education; Critical-emancipatory
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Abstract:
The subject matter of Circus
Knowledge is my teaching praxis, as it was
part of my master, doctoral and postdoctoral
research. In this article I present a reflection as a
cut of my doctoral research where I show clearly
that my theoretical reference is established from
the critical-emancipatory Physical Education
approach, as well as Paulo Freire’s theories
regarding transformation and liberation. The
doctoral research was conducted in the city of
Rio Grande - RS with the Physical Education
teachers of this municipality, who contributed,
through questionnaires and interviews, with
information that was analyzed from the
assumptions of Discursive Textual Analysis.
In general terms it was possible to notice the
wish of these teachers to appropriate circus
knowledge as an innovative content. They must
also understand that this content that awakens
the sense of art in their classes, constitutes a
powerful element for a critical-emancipatory
Physical Education approach.
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Número de páginas: 15
- Antonio Camilo Teles Nascimento Cunha
- JOSE FRANCISCO BARONI SILVEIRA
