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ROBÓTICA EDUCACIONAL E SISTEMA DE AUTOMAÇÃO DE HORTA ESCOLAR EM RIO PARDO(RO) PARA ECONOMIA DE ÁGUA

O capítulo de livro, trata sobre o vínculo do ensino das Ciências da Natureza com a realidade da Educação do Campo levou ao uso de tecnologias acessíveis e sustentáveis. A Robótica Alternativa Educacional, feita com sucata eletrônica e materiais reaproveitáveis, estimula a multidisciplinaridade e é mais econômica que os kits convencionais. O presente trabalho apresenta o desenvolvimento do sistema de automação “Rega Inteligente”, criado na E. E. Fernando de Souza Gomes, em Rio Pardo /RO, que integra alimentação e sustentabilidade na educação. O projeto discute os conceitos de Hidrostática e Hidrodinâmica presentes em um sistema de irrigação automatizada, utilizado como prática que maximiza a utilização dos recursos hídricos conforme as necessidades das culturas agrícolas. Na perspectiva pedagógica, trabalharam-se as plataformas abertas e de baixo custo Arduino e ESP32 para desenvolver o Pensamento Computacional. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, de campo e de ação, com abordagem qualitativa, inspirada na Cultura Maker. O protótipo possui sensores de umidade e temperatura, que são monitorados via Wi-Fi. O sistema ativa a bomba d’água por 30 segundos quando a umidade do solo encontra-se em estado abaixo de 50% e gera alertas automáticos por meio do WhatsApp. Implemetado em uma escola rural, o projeto envolveu cerca de 80 estudantes do Ensino Fundamental, Médio e da Educação de Jovens e Adultos. O Rega Inteligente fez parte do projeto Alimentação Saudável, com ganhos pedagógicos, técnicos e de saúde. O projeto desenvolveu não só competências sobre programação e sustentabilidade, mas também pensamento crítico, criatividade e uso ético da tecnologia, em sintonia com as competências da BNCC.
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ROBÓTICA EDUCACIONAL E SISTEMA DE AUTOMAÇÃO DE HORTA ESCOLAR EM RIO PARDO(RO) PARA ECONOMIA DE ÁGUA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2152515105

  • Palavras-chave: Automação. Horta Escolar. Robótica Educacional. Economia de Água.

  • Keywords: Automation. School Garden. Educational Robotics. Water Conservation

  • Abstract: The connection between Natural Science teaching and the realities of Rural Education has led to the use of accessible and sustainable technologies. Educational Alternative Robotics, made with electronic scrap and reusable materials, encourages multidisciplinarity and is more economical than conventional kits. This paper presents the development of the "Smart Irrigation" automation system, created at the Fernando de Souza Gomes State School in Rio Pardo, Rondônia, which integrates food and sustainability into education. The project discusses the concepts of hydrostatics and hydrodynamics present in an automated irrigation system, used as a practice that maximizes the use of water resources according to the needs of agricultural crops. From a pedagogical perspective, the open and low-cost Arduino and ESP32 platforms were used to develop Computational Thinking. This is applied, field, and action research with a qualitative approach, inspired by Maker Culture. The prototype features humidity and temperature sensors, which are monitored via Wi-Fi. The system activates the water pump for 30 seconds when soil moisture falls below 50% and generates automatic alerts via WhatsApp. Implemented in a rural school, the project involved approximately 80 elementary, high school, and adult education students. Smart Irrigation was part of the Healthy Eating project, with educational, technical, and health benefits. The project developed not only programming and sustainability skills, but also critical thinking, creativity, and the ethical use of technology, in line with the BNCC competencies.

  • Maicon Maciel Ferreira de Araújo
  • Weliton Monção Cordeiro
  • Pedro Gabriel da Silva Barros
  • Wemerson Souza da Sil
  • Fabrício Moraes de Almeida
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