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ROBÓTICA EDUCACIONAL: ALIMENTADOR AUTOMÁTICO PARA CÃES DE RUA

A tecnologia está presente na nossa vida o tempo todo, através dela é possível desenvolver soluções para vários problemas do nosso cotidiano. O avanço tecnológico fez com que até mesmo jovens estudantes pudessem ter acesso a robótica. Um dos problemas sociais enfrentados no Brasil, é o abandono aos animais de rua (GONÇALVES, 2016). A ideia central é a realização de uma campanha que incentive as pessoas a cuidarem dos animais de rua, caso não seja possível a adoção, alimentando-os com um dispositivo acoplado ao portão da sua residência feitos com materiais de baixo custo. Desta forma, este artigo tem como objetivo propagar o uso da robótica educacional com alunos do 2º do Ensino Médio na criação de um alimentar automático para animais de rua. O alimentador automático foi produzido de forma simples, não exigindo uma programação complexa para seu funcionamento. Conclui-se que é necessário o incentivo não só em questões técnicas, como também metodologias que desenvolvam a criticidade e autonomia dos estudantes, frente as necessidades sociais. Por isso, quanto mais direcionamentos em questões como essas, maiores serão os resultados que podem ser aplicados na melhoria da sociedade como um todo.
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ROBÓTICA EDUCACIONAL: ALIMENTADOR AUTOMÁTICO PARA CÃES DE RUA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9282428048

  • Palavras-chave: Robótica, Educação, Animais, Tecnologia

  • Keywords: Robotics, Education, Animals, Technology

  • Abstract: Technology is present in our lives all the time, though it is possible to develop solutions to various problems in our daily lives. Technological advances have made it possible for even young students to have access to robotics. One of the social problems faced in Brazil is the abandonment of stray animals (GONÇALVES, 2016). The main idea is to carry out a campaign that encourages people to take care of stray animals, if adoption is not possible, feeding them with a device attached to the gate of their residence, made with lowcost materials. Thus, this article aims to propagate the use of educational robotics with high school students in the creation of automatic food for stray animals. The automatic feeder was produced in a simple way, not requiring complex programming for its operation. It is concluded that it is necessary to encourage not only technical issues, but also methodologies that develop criticality and autonomy of students, given social needs. Therefore, the more directions on issues like these, the greater the results that can be applied to improve society as a whole.

  • Rute Maria Rosa
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