RITALINA COMO MEDICALIZAÇÃO (DES)NECESSÁRIA NOS ALUNOS DE 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA INCIDÊNCIA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Esta pesquisa busca compreender o uso da Ritalina (metilfenidato) como medicalização (des)necessária em alunos de 1° ao 5° ano do ensino fundamental e sua incidência no processo de ensino aprendizagem em uma escola da rede pública no município de Aracruz-ES. As informações foram obtidas por meio de uma pesquisa qualitativa, que utilizou como instrumento de coleta de dados questionário e entrevista semi estruturada. Participaram da pesquisa professores e gestora. As questões elaboradas visavam identificar o ponto de vista dos docentes em relação ao uso da Ritalina (Metilfenidato) frente ao contexto escolar.
RITALINA COMO MEDICALIZAÇÃO (DES)NECESSÁRIA NOS ALUNOS DE 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA INCIDÊNCIA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.31821250313
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Palavras-chave: Ritalina, Ensino Fundamental, Dificuldade de aprendizagem.
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Keywords: Ritalin, Elementary School, Learning disability.
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Abstract:
This research seeks to understand the use of Ritalin (methylphenidate) as medicalization (un) necessary in students from 1th to 5th year of elementary school and its impact on the teaching-learning process in a public school in the city of Aracruz-ES. The information was obtained through a qualitative research, which used a questionnaire and semi-structured interview as a data collection instrument. Teachers and managers participated in the research. The questions were designed to identify the teachers' point of view regarding the use of Ritalin (Methylphenidate) in the school context.
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Número de páginas: 7
- IACRISIANE CUSTÓDIO FERREIRA
- MARTA REGINA ROSSONI
- ADRIANA FERREIRA RUFINO GONÇALVES
