REVISÃO DE LITERATURA: O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL
O estudo é de caráter teórico reflexivo, analisando o processo de ensino-aprendizagem que atualmente vem passando por diversas mudanças, tornando-se relevante averiguar as modalidades metodológicas e conhecer os impactos atribuídos a estas transformações. Neste sentido, tal estudo tem por objetivo refletir sobre as perspectivas atuais de ensino e aprendizagem no contexto da formação dos alunos a partir do uso das metodologias ativas que se mostram como alternativa para o despertar do interesse e motivação dos alunos deste século. Nesse tipo de metodologia, o aluno torna-se o protagonista de sua aprendizagem, sendo o professor aquele que atua como orientador, supervisor e facilitador do processo.
REVISÃO DE LITERATURA: O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL
-
DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4362103085
-
Palavras-chave: Metodologias Ativas de Aprendizagem. Processo de Ensino-Aprendizagem.
-
Keywords: Active Learning Methodologies. Teaching-Learning Process.
-
Abstract:
The study is of a reflective theoretical character, analyzing the teaching-learning process that is currently undergoing several changes, making it relevant to investigate the methodological modalities and to know the impacts attributed to these transformations. In this sense, this study aims to reflect on the current perspectives of teaching and learning in the context of the training of students from the use of active methodologies that show themselves as an alternative to awaken the interest and motivation of students of this century. In this type of methodology, the student becomes the protagonist of his learning, with the teacher being the one who acts as an advisor, supervisor and facilitator of the process.
-
Número de páginas: 15
- Priscila Nishizaki Borba
- Cristiane Oliveira
