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REVISÃO DE LITERATURA: AVALIAÇÃO DE LINGUAGEM E TEORIA DA MENTE EM INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

O objetivo deste estudo é realizar uma revisão sistemática de literatura de trabalhos que abordassem avaliações de linguagem e Teoria da Mente (ToM) em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), propiciando um conhecimento amplo com maiores possibilidades de diagnósticos de pessoas com TEA. Para seleção dos estudos, foi realizado um levantamento bibliográfico de textos publicados no período entre 2013 e 2023 em bases de dados eletrônicas LILACS, SciELO, PubMed e Cochrane. Com base no título foram definidos os descritores em Ciências da Saúde. Da totalidade dos estudos encontrados (n=5) por meio dos critérios de inclusão e análise prévia do resumo. Com a análise completa encontrou-se (n=2) estudos condizentes com a presente pesquisa. As pesquisas apontam que indivíduos com possível diagnóstico de TEA, após a avaliação de linguagem em conjunto com a ToM apresentaram alterações nos testes de linguagem e cognição. Os achados se relacionam na tentativa de entender as associações entre os padrões normais com os de indivíduos com TEA. O desenvolvimento compreende diversos fatores e os sentidos moldam as experiências, o que dificulta a criança com TEA a se desenvolver em sua totalidade. Apesar dos estudos elencados nesta revisão pode-se destacar a escassez de pesquisas que tragam a relação das alterações sensoriais e sua influência na linguagem.
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REVISÃO DE LITERATURA: AVALIAÇÃO DE LINGUAGEM E TEORIA DA MENTE EM INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.6662412043

  • Palavras-chave: Palavras-chave: Autismo; Linguagem; Teoria da mente

  • Keywords: Keywords: autism; language; Theory of Mind

  • Abstract: The objective of this study is to carry out a systematic literature review of works that address language and Theory of Mind assessments in individuals with autism spectrum disorder  (ASD), providing broad knowledge with greater possibilities for diagnosing people with ASD. To select the studies, a bibliographic survey of texts published between 2013 and 2023 was carried out in electronic databases LILACS, SciELO, PubMed and Cochrane. Based on the title, the descriptors in Health Sciences were defined. From all the studies found (n=5) through the inclusion criteria and prior analysis of the abstract. With the complete analysis, (n=2) studies were found that were consistent with this research. Research shows that individuals with a possible diagnosis of ASD, after language assessment in conjunction with ToM, showed changes in language and cognition tests. The findings are related in an attempt to understand the associations between normal patterns and those of individuals with ASD. Development comprises several factors and the senses shape experiences, which makes it difficult for children with ASD to develop fully. Despite the studies listed in this review, it is possible to highlight the lack of research that addresses the relationship between sensory changes and their influence on language.

  • Brennda Ketlyn Silva
  • Thais Bueno Vidal
  • Mariana Ferraz Conti Uvo
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