RETRATOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL EM ITABIRITO/MG
Este trabalho apresenta um
levantamento preliminar das características e
aspectos de educandos da EJA em uma escola
no município de Itabirito/MG. Seu objetivo é
contribuir com a construção de um quadro do
perfil dos educandos a nível regional como
vem sendo realizado em estudos recentes
e apontamos os caminhos utilizados para a
construção dos perfis de alunos. Para tanto
utilizamos como metodologia a pesquisa
qualitativa aproveitando alguns dados
levantados a fim de descrevê-los e tecer
algumas interpretações. Para a coleta de dados
utilizou-se um questionário semiaberto aplicado
a 82 alunos de turmas do segundo segmento da
EJA. A partir das respostas ao questionário foi
possível sistematizar as informações visando
à compreensão da realidade dos alunos da
EJA na escola estudada. Apresentamos alguns
resultados encontrados em forma de gráficos
paralelamente as nossas análises. Por fim,
esperamos que os dados sejam relevantes e
contribuam para uma visão geral na elaboração
de propostas que favoreçam o desenvolvimento
da EJA.
RETRATOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL EM ITABIRITO/MG
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DOI: 10.22533/at.ed.6602023019
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Palavras-chave: Perfil de alunos; Educação de Jovens e Adultos; Região dos Inconfidentes.
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Keywords: Student profile; Youth and Adult Education; Region of the Inconfidentes
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Abstract:
This work presents a preliminary
survey of the characteristics and aspects of
EJA students in a school in the municipality of
Itabirito / MG. Its objective is to contribute to the
construction of a profile of learners at the regional
level as has been done in recent studies. We
first traced a brief history of the EJA in school
and pointed out the paths used to construct
student profiles. For this we use as methodology
the qualitative research taking advantage of
some data collected in order to describe them
and to make some interpretations. For the
data collection, a semi-open questionnaire
was applied to 82 students from the second
segment of the EJA. From the answers to the
questionnaire it was possible to systematize the
information aiming at understanding the reality
of the students of the EJA in the school studied.
We present some results found in the form of
graphs in parallel with our analyzes. Finally, we hope that the data will be relevant and
contribute to an overview in the preparation of proposals that favor the development of
the EJA.
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Número de páginas: 15
- Marcos Gonzaga
- José Erildo Lopes Júnior
