Retos para el docente durante la pandemia utilizando las tecnologías de la información
La declaratoria de emergencia suscita por la pandemia del covid-19, ocasionó el cierre indefinido de los establecimientos educativos del país, situación que dio lugar al uso de tecnologías para la comunicación e información (TIC), como vías alternativas y necesarias para dar continuidad a los procesos de formación académica de los estudiantes.
Esta investigación tiene como propósito el uso de la tecnología de información y comunicación (TIC) y las tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) las cuales contribuyeron en el desarrollo de la educación en forma virtual en la Educación Superior, como también tomando en cuenta los retos que enfrentaron los docentes para continuar con el desarrollo de la impartición de clases a nivel superior. Se utilizó la revisión bibliográfica y el análisis de experiencias implementadas en tiempo de pandemia Covid-19. En este aislamiento social las TIC y TAC asumen un rol fundamental en la forma de impartición de clases para su mejora continua con el conocimiento de las buenas prácticas con el uso de las tecnologías de información y comunicación. En este contexto fue necesario la fusión entre las tecnologías de información y comunicación y las tecnologías de aprendizaje y conocimiento, permitiendo al educando poder resolver los problemas de la vida. La metodología es una investigación documental cualitativa.
Retos para el docente durante la pandemia utilizando las tecnologías de la información
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DOI: 10.22533/at.ed.6402317077
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Palavras-chave: Tecnología, COVID, Métodos de enseñanza, Enseñanza multimedia, TIC, TAC
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Keywords: Technology, COVID, Teaching methods, Multimedia teaching, ICT, LKT
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Abstract:
The declaration of emergency caused by the covid-19 pandemic, caused the indefinite closure of educational establishments in the country, a situation that gave rise to the use of information and communication technologies (ICT), as alternative and necessary ways to give continuity to the processes of academic formation of the students.
The purpose of this research is the use of information and communication technology (ICT) and learning and knowledge technologies (TAC) which contributed to the development of virtual education in Higher Education, as well as taking into account the challenges faced by teachers to continue with the development of teaching classes at a higher level. The bibliographic review and the analysis of experiences implemented in times of the Covid-19 pandemic were used. In this social isolation, ICT and TAC assume a fundamental role in the way of teaching classes for their continuous improvement with the knowledge of good practices with the use of information and communication technologies. In this context, the fusion between information and communication technologies and learning and knowledge technologies was necessary, allowing the student to solve life's problems. The methodology is a qualitative documentary research.
- Myrna Villegas Gaytan
- María Eloísa Concepción Carrera Hernández
- Olivia Quintero Alvarado
- Manuel Domínguez Chávez
