RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA NA PERSPECTIVA DE DISCENTES DE ADMINISTRAÇÃO
A pesquisa objetiva apreender
a percepção de discentes de cursos de
administração sobre a RSC, por meio das
concepções atribuídas à RSC, das práticas
identificadas nos ambientes de trabalho e do
ensino da RSC na graduação. A pesquisa, de
cunho qualitativo e descritivo, foi desenvolvida
com suporte em entrevistas realizadas com
vinte concludentes do curso de administração
de duas Instituições de Ensino Superior. A
abordagem teórica que orientou a análise dos
dados referentes ao conceito e às práticas de
RSC foi o Modelo Conceitual Tridimensional de
Performance Corporativa (CARROLL, 1979)
e a Pirâmide da Responsabilidade Social
Corporativa (CARROLL, 1991). As entrevistas
foram apreciadas com amparo na Análise de
Conteúdo, especificamente pelo processo de
categorização temática, com base no critério
semântico. A concepção genérica sobre RSC
organiza-se em torno dos temas: sociedade,
comunidade, sustentabilidade, stakeholders,
ética e transparência. As práticas estão mais
próximas de uma RSC adaptativa, indicando
um lapso entre concepções e práticas, haja
vista que as ações identificadas reportam-se à
relação com a sociedade e preocupação com o
meio ambiente e, também, representativas de
uma ideia filantrópica. E, em relação ao ensino,
três aspectos foram pontuados pelos discentes.
Estes esboçam a necessidade de a RSC ser
ministrada com maior aprofundamento teórico,
também indicam que experiências práticas
podem favorecer a compreensão do tema e
reforçam a necessidade da interdisciplinaridade
para que se possa contextualizar a RSC
RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA NA PERSPECTIVA DE DISCENTES DE ADMINISTRAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.7871913036
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Palavras-chave: Responsabilidade Social Corporativa. Sustentabilidade. Carroll.
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Keywords: Corporate social responsibility. Sustainability. Carroll.
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Abstract:
The research aims to apprehend
the perception of students of management
courses on CSR, through the concepts
attributed to CSR, the practices identified in
the workplace and RSC school graduation. The
research, qualitative and descriptive nature,
was developed with support on interviews with
twenty conclusive course of administration
of two institutions of higher education. The
theoretical approach that guided the data
analysis for the concept and the CSR practices
was the Conceptual Model Dimensional
Corporate Performance (CARROLL, 1979) and
the Pyramid of Corporate Social Responsibility
(CARROLL, 1991). The interviews were enjoyed
with support in Content Analysis, specifically
the process of thematic categorization based
on semantic criteria. The general conception of
CSR is organized around the themes: society,
community, sustainability, stakeholders, ethics
and transparency. The practices are closer to an adaptive RSC, indicating a gap between concepts and practices, given that the
identified actions relate to the relationship with society and concern for the environment
and also representing a philanthropic idea. And in relation to teaching, three points
were scored by students. These outline the need for CSR to be given more theoretical
studies also indicate that practical experiences can promote understanding of the theme
and reinforce the need of interdisciplinarity so that we can contextualize the RSC.
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Número de páginas: 15
- Maria Salvelina Marques Lourenço
- Roseilda Nunes Moreira
- Fabiana Pinto de Almeida Bizarria
