RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFC – CAMPUS SANTA ROSA DO SUL
Este relato apresenta parte do
material produzido em um projeto de ensino
desenvolvido com turmas do curso Técnico
em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio
do Instituto Federal Catarinense – Campus
Santa Rosa do Sul. Por meio da Resolução
de Problemas, busca-se dirimir as dificuldades
dos alunos na disciplina de Matemática,
utilizando conhecimentos de outras disciplinas
do referido curso. Adaptando questões do
Exame Nacional do Ensino Médio, obtivemos
situações-problema que relacionam conceitos
das áreas de Zootecnia e Agricultura ao
conteúdo matemático trabalhado no 1° ano
do ensino médio. A resolução de problemas
contextualizados ao âmbito do curso Técnico
em Agropecuária pode ser uma importante
ferramenta para a aprendizagem tanto da
matemática quanto das disciplinas técnicas, na
medida em que se articulam as informações de
maneira a se construírem conhecimentos.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFC – CAMPUS SANTA ROSA DO SUL
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DOI: 10.22533/at.ed.21819110910
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Palavras-chave: Resolução de problemas. Técnico em Agropecuária. Matemática.
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Keywords: Troubleshooting. Agriculture and Livestock technician. Mathematics.
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Abstract:
This report presents part of
the material produced in a teaching project
developed with classes of the Agricultural
Technical Course integrated to the High School
of the Santa Catarina Federal Institute - Campus
Santa Rosa do Sul. Through Problem Solving,
the aim is to solve the difficulties of students in
the subject of Mathematics, using knowledge
of other disciplines of said course. Adapting
questions from the National High School
Examination, we obtained problem situations
that relate concepts from the areas of Animal
Science and Agriculture to the mathematical
content worked in the 1st year of high school.
The resolution of problems contextualized to
the scope of the Agricultural Technical Course
can be an important tool for learning both
mathematics and technical subjects, as the
information is articulated in order to build knowledge.
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Número de páginas: 15
- Cassiano Scott Puhl
- Neiva Ignês Grando
- Julian da Silva Lima
