RESISTÊNCIA POLÍTICA CRIADORA: ARTE NA EJA PARA ALÉM DO LETRAMENTO
Neste trabalho, apresentamos uma reflexão sobre a importância do ensino da arte na Educação de Jovens e Adultos (EJA), destacando a criação como um fator determinante para que haja emancipação. Sendo assim, são levados em conta os aspectos políticos inerentes à educação que estão presentes na obra de Paulo Freire (2015); e também estabelecer uma relação direta com os estudos filosóficos de Jacques Rancière (2011), que apresenta o reconhecimento da igualdade das inteligências como fator determinante para que haja a política e a emancipação; e por fim analisamos as propostas de Augusto Boal (2013), que evidenciam que todo teatro é político, deixando clara a sua atuação criadora em favor de uma ação política transformadora. A pesquisa foi realizada em três escolas de Educação de Jovens e Adultos de São Bernardo do Campo (SP). As abordagens teatrais utilizadas foram: Jogos Teatrais de Viola Spolin; exercícios de Impro, de Keith Johnstone; e Teatro do Oprimido de Augusto Boal (2007).
RESISTÊNCIA POLÍTICA CRIADORA: ARTE NA EJA PARA ALÉM DO LETRAMENTO
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DOI: 10.22533/at.ed.04819091020
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Palavras-chave: Teatro. Política. EJA.
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Keywords: Theater. Politics. EJA.
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Abstract:
: In this paper we present a reflection on the importance of art teaching in Youth and Adult Education (EJA), highlighting the creation as a determining factor for emancipation. Thus, the political aspects inherent to education that are present in Paulo Freire's work (2015) are taken into account; and also a direct relation with the philosophical studies of Jacques Rancière (2011) is established as it presents the recognition of equality of intelligences as a determining factor for politics and emancipation; Finally, we analyze the proposals of Augusto Boal (2013), which show that every theater is political, making clear its creative action in favor of a transformative political action. The research was conducted at three schools of Youth and Adult Education of São Bernardo do Campo (SP). The theatrical approaches used were: Viola Spolin Theater Games; Keith Johnstone's Impro exercises; and Augusto Boal's Theater of the Oppressed (2007).
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Número de páginas: 15
- Fernando Bueno Catelan
