RESIDÊNCIA EDUCACIONAL: UMA POSSIBILIDADE DE ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE
O artigo aborda o Estágio
Supervisionado, na educação básica, como
Residência Educacional, viabilizando a
articulação entre teoria e prática na formação
docente, em cursos de licenciatura, e o processo
de ação- reflexão-ação sobre a práxis docente.
RESIDÊNCIA EDUCACIONAL: UMA POSSIBILIDADE DE ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.1321903044
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Palavras-chave: Residência Educacional, Estágio Supervisionado, Formação Docente.
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Keywords: Educational Residence, Supervised Internship, Teacher Training.
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Abstract:
The article deals with the
Supervised Internship in basic education as
Educational Residence enabling the articulation
between theory and practice in teacher training
in undergraduate courses and the actionreflection-
action process on teacher praxis.
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Número de páginas: 15
- Marina Ranierie Cesana
- Rosângela Aparecida Ferini Vargas Chede
- Maria Lucia Morrone
