Apresentamos neste trabalho a

experiência do curso “Técnico em Agroindústria

para Juventude Rural de Assentamentos

Rurais, Agricultura Familiar e Comunidades

Tradicionais, integrantes de Empreendimentos

Econômicos Solidários na Amazônia Paraense”

executado pelo Instituto Federal de Educação

Ciência e Tecnologia do Pará Campus Castanhal

– IFPA/Castanhal. O curso em referência

foi formatado com o objetivo de atender a

chamada Pública MCTI/MDA- INCRA/CNPq nº

19/2014, que pretendia por meio da parcerias

entre instituições de ensino, Instituto Nacional

de Colonização e Reforma Agrária- INCRA,

Conselho Nacional de Desenvolvimento

Cientifico- CNPq e o Conselho Nacional de

Juventude – CNJ promover formação técnica

para jovens de 15 a 29 anos residentes

em áreas rurais do Brasil. Denominado por

suas características de Residência Agrária

Jovem (RAJ) o projeto político pedagógico do

curso dialoga com os princípios e diretrizes

da Educação do Campo e com o Programa

Nacional de Educação na Reforma Agrária

(PRONERA), e com as especificidades

elencadas no edital supramencionado. O curso

foi desenvolvido a partir da Pedagogia da

Alternância, uma metodologia de organização

do trabalho pedagógico que conjuga diferentes

experiências formativas distribuídas ao longo

de tempos e espaços distintos. Destacamos

como um dos principais resultados dessa

experiência, a oportunidade de integração entre

os profissionais do IFPA com empreendedores

econômicos solidários paraenses o que

possibilitou o incremento das ações dessas

cooperativas instrumentalizando-as para inserir

seus produtos no mercado de forma mais

eficiente.