REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL NA ADOLESCÊNCIA
A violência está na agenda
mundial de programas de saúde que visam a
sua prevenção. Pode-se incluir na categoria
de comportamentos antissociais, tanto
comportamentos estritamente delitivos como
aqueles que, mesmo não sendo ilegais, são
considerados danosos para a sociedade. A
compreensão destes comportamentos no
contexto da adolescência se justifica pela
intensificação que estes costumam apresentar
uma vez perpetrado um comportamento
antissocial. Desta forma, o conhecimento das
representações sociais dos adolescentes
acerca do comportamento antissocial na
adolescência permite identificar as significações
que se associam a este fenômeno. Para tanto,
foram realizadas entrevistas semiestruturadas,
gravadas e, posteriormente, transcritas para
análise de conteúdo segundo Bardin. A amostra
foi composta de 13 adolescentes com idades
entre 14 e 18 anos, 10 do sexo masculino e
3 do sexo feminino. Quanto a escolaridade,
participaram 1 do 9° ano do ensino fundamental,
3 do 1° ano do ensino médio, 2 do 2° ano e
7 do 3° ano. Os conteúdos de representação
do comportamento antissocial e do delito na
adolescência emergem indissociados para
alguns adolescentes. Para estes, ter um “mau
comportamento” ou um comportamento de
“delinquência” estaria associado a “quebrar
regras”. Esta representação se insere numa das
categorias do estudo, “adolescência”, na qual a
“rebeldia” e “desrespeito” surgem como norma.
Há uma outra categoria de representação para o
comportamento delitivo que, quando se expressa
por signos como: “traficar” e “roubar”, tende
a atribuir a causalidade dos comportamentos
não apenas à fase da adolescência, mas como
uma qualidade específica de quem apresenta
estes comportamentos. Conclui-se que as
representações emergidas nas falas dos
adolescentes evidenciam formas distintas de
se significar os comportamentos antissocias
na adolescência, que remetem às normas
sociais diferentes. O conhecimento destas representações permite compreender como os adolescentes justificam a adoção
de seu comportamento e como valoram o comportamento observado em outros do
mesmo grupo.
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL NA ADOLESCÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.17720110216
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Palavras-chave: Adolescência, Comportamento Antissocial, Representações Sociais, Psicologia.
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Keywords: Adolescence, Antisocial Behavior, Social Representations, Psychology.
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Abstract:
Healthcare programs worldwide have violence in their agenda for
prevention and eradication. Both strictly criminal behaviors and those that, even if
legal, are considered harmful to society, can be included in the category of antisocial
behaviors. Understanding of these behaviors in the context of adolescence is justified
by the escalation they present once an antisocial behavior is perpetrated. That way, the
knowledge on the teenagers’ social representations regarding antisocial behavior in
adolescence allows for identification of significance associated with this phenomenon.
For such, semi structured interviews were performed, recorded and, after, transcribed
for content analysis, according to Bardin. The sample was composed of 13 teenagers,
ages from 14 to 18 years old, 10 males and 3 females. About schooling, 1 was in the
9th year in middle school, 3 were in the 1st year of high school, 2 in the 2nd and 7 in
the 3rd year. The representation contents of antisocial behavior and delinquency in
adolescence emerge undissociated for some teens. For these, “misbehaving” or acting
with “delinquency” would be related to “breaking rules”. This representation is inserted
in a class of “adolescence”, in which “indiscipline” and “disrespect” rise as a norm.
There is another representation category for delitive behavior that, when expressed by
signs such as: “trafficking” and “stealing”, tends to attach the cause of these behaviors
not only to the adolescence phase, but as a specific quality of those who present these
conducts. Therefore, it is concluded that representations emerged from the teenagers
speeches evidence different ways of signifying antisocial behaviors in adolescence,
those of which refer to distinct social standards. Knowledge of these representations
allow for comprehension of how teenagers justify the adoption of their behavior and
how they value that conduct observed in others in the same group.
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Número de páginas: 15
- Renata da Silva Araújo
- Vânia Damasceno Costa
- MARCELO XAVIER DE OLIVEIRA
