REPENSANDO A PRÓPRIA VIDA: AS NARRATIVAS DOS IDOSOS EM UM GRUPO DE CONVIVÊNCIA
Este estudo objetivou compreender
através das narrativas dos idosos suas
percepções e conhecimentos apreendidos
em um grupo de convivência. Enquanto
pesquisadora, trago ainda para reflexão
algumas preocupações de articular os diversos
processos de formação do sujeito, acreditando
ser possível por eles dar conta daquilo que
a vida ensinou a esses idosos. Trata-se de
uma pesquisa qualitativa, de abordagem
autobiográfica, baseada em narrativas de
vida. Participaram três idosos de um grupo de
convivência, selecionados mediante critérios
de inclusão e exclusão, durante os meses
de setembro, outubro e novembro de 2013.
Foram realizados sete encontros, com os três
participantes. Os dados foram obtidos pela
técnica de entrevista reflexiva e analisados
em seu conteúdo. Os resultados mostraram
que, para os idosos, o aprendizado é pautado
nas crenças, valores e o entrelaçamento com
a experiência formadora, seus contextos,
identidade e estes podem conduzir o homem
a transformar-se. A vivência propiciou aos
sujeitos a reflexão de si pelas narrativas de
suas vidas, o que deu ensejo a outras visões
sobre atitudes e comportamentos, na busca de
seu autoconhecimento
REPENSANDO A PRÓPRIA VIDA: AS NARRATIVAS DOS IDOSOS EM UM GRUPO DE CONVIVÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.55619200823
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Palavras-chave: Narrativa de vida; Idosos; Aprendizagem Significativa; Experiência Formadora.
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Keywords: Narrative of life. Seniors. Significant Learning. Training Experience
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Abstract:
This study aimed to understand
through the narratives of the seniors their
perceptions and knowledge learned in a social
group. As a researcher, I also bring some
concerns to articulate the various processes
of the subjects’ training, believing that it is
possible for them to account for what life taught
to these seniors. It is a qualitative research,
with an autobiographical approach, based on
life narratives. Three elderly people of a social
Produção Científica e Experiências Exitosas na Educação Brasileira 5 Capítulo 23 255
group, selected through inclusion and exclusion criteria, participated during the months
of September, October and November of 2013. Seven meetings were held with the
three participants. The data were obtained by the technique of reflective interview
and analyzed in its content. The results showed that, for seniors, learning is based on
beliefs, values and the intertwining with the formative experience. Its contexts identity
and can lead the man to transform himself. The experience allowed the subjects to
reflect on themselves about the narratives of their lives, which gave rise to other visions
about attitudes and behaviors, in search of their self-knowledge.
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Número de páginas: 15
- Annatália Meneses de Amorim Gomes
- Cleide Carneiro
- Laudicéia Noronha Xavier
